人文素养课程已经在包钢十八园开展一个星期了,从每天孩子回家后一点一滴的变化,我作为家长心里由衷的感觉到人文素养课给孩子和我们家的改变。
从思想认知上让孩子就有独立完成的概念,让他认识什么事是自己应该完成的,像自己能独立穿脱衣裤、鞋袜,吃饭。起床后自己刷牙、洗验,但是大便后自理方面就从未自己执行过,通过这次人文素养课程他自己也能做到,现在只要有便便就会自己动手,不会张口叫奶奶和妈妈帮忙了。阳阳表现比较好的方面,就是多数事都喜欢自己动手,有的时候我无意间帮忙完成,下一秒就会和我生气了, 我就会说:“这个孩子有强迫症,别人家的孩都让大人做,你非要和我计较这个。”但我的想法是“我快快的做完就行了, 他太慢了”, 但是通过人文素养课之后,我意识到我的想法错了,什么事情就应该培养孩子自己来做。
相处与沟通方面,阳阳是一个很爱表达的自己,无论是和小朋友玩耍时,还是和爸爸妈妈的陌生朋友,或者是售货的一些叔叔阿姨,他都会有问必答并且友好的沟通,但有时在家里他会不停的说问,我就会感觉有点烦躁了,会说:“你是十万个为什么吗?不能消停一会儿吗?”但是从接触人文课以后我的想法改变了,这是孩子的一个优点,他在“说”和“问”的过程中,会增长他的知识面,所以,现在孩子有问我必答。
在良好习惯培养方面,阳阳每天能坚持阅读绘本,还会在不定时的阅读:早上刚起床时会翻看,没事做闲下来时会翻看,坐在便桶上也会翻看;还会让你听他讲故事,但是多数时候都是缠着我给他讲,他会静静的坐在你身旁认真地听着,同时他会记下你读过的字,如果下次你漏掉一个字,他会说:“妈妈你漏掉这个字了,”读完后有时会问他:“妈妈给你讲的什么故事呢?”他会简单的叙述一下内容。但是通过人文素养课后,我更加体会到阅读习惯对孩子的重要性,同时发现他什么事都想参与,做得好得到表扬后,很有荣誉感、自豪感。出去玩回到家,脱掉衣服后第一件事就是洗手,看电视会选择性的看,给他规定时间,你说时间到时他会把电视关掉,自己感觉表现好了就会问:“妈妈我能看会电视吗?”
人文素养课之后,我更加了解孩子在哪些方面的不足,如爱惜物品或者玩具这个方面,阳阳属于不怎么爱惜的,之前也在一直强调,好像不起作用。但现在不一样了,他会认真的听我说,并且会好好的摆放他的物品。还有就是节约用水、用电的方面,但现在不一样了,能在洗脸刷牙时用小水流了,用完后随手关闭水龙头。还有一件就是与小朋友发生冲突时不会协调,只会自己生闷气,现在这件事正在往好的方向发展,真的感谢人文素养课程。
前两天我们全家和他制定的家庭公约,我们一起遵守,按着上面的内容去做。从未擦过桌子和洗桌布,但现在饭后会主动去做,还做的像模像样;整理房间,物品分类现在能简单的分类和整理,孩子在慢慢的进步。
就我个人而言,我非常喜欢也非常支持人文素养课,因为这个课不仅是在规范孩子,同时也在提升家长对人文素养课的感知,从而意识到人文素养课对孩子的重要性。我们会和孩子共同进步,把好的方面去做的更好,不足之处慢慢进步,同时也会全力配合园所的活动。辛苦了老师们!
包钢第十八幼儿园大一班
雷瑞阳妈妈
2019年10月20日