人文素养课程已经在包钢十八园开展一个星期了，从每天孩子回家后一点一滴的变化，我作为家长心里由衷的感觉到人文素养课给孩子和我们家的改变。

从思想认知上让孩子就有独立完成的概念，让他认识什么事是自己应该完成的，像自己能独立穿脱衣裤、鞋袜，吃饭。起床后自己刷牙、洗验，但是大便后自理方面就从未自己执行过，通过这次人文素养课程他自己也能做到,现在只要有便便就会自己动手，不会张口叫奶奶和妈妈帮忙了。阳阳表现比较好的方面，就是多数事都喜欢自己动手，有的时候我无意间帮忙完成,下一秒就会和我生气了, 我就会说:“这个孩子有强迫症，别人家的孩都让大人做，你非要和我计较这个。”但我的想法是“我快快的做完就行了, 他太慢了”, 但是通过人文素养课之后，我意识到我的想法错了,什么事情就应该培养孩子自己来做。

相处与沟通方面，阳阳是一个很爱表达的自己，无论是和小朋友玩耍时,还是和爸爸妈妈的陌生朋友，或者是售货的一些叔叔阿姨，他都会有问必答并且友好的沟通，但有时在家里他会不停的说问，我就会感觉有点烦躁了,会说：“你是十万个为什么吗？不能消停一会儿吗？”但是从接触人文课以后我的想法改变了，这是孩子的一个优点，他在“说”和“问”的过程中，会增长他的知识面，所以，现在孩子有问我必答。

在良好习惯培养方面，阳阳每天能坚持阅读绘本，还会在不定时的阅读：早上刚起床时会翻看，没事做闲下来时会翻看，坐在便桶上也会翻看；还会让你听他讲故事，但是多数时候都是缠着我给他讲,他会静静的坐在你身旁认真地听着,同时他会记下你读过的字,如果下次你漏掉一个字，他会说：“妈妈你漏掉这个字了,”读完后有时会问他：“妈妈给你讲的什么故事呢？”他会简单的叙述一下内容。但是通过人文素养课后,我更加体会到阅读习惯对孩子的重要性，同时发现他什么事都想参与，做得好得到表扬后，很有荣誉感、自豪感。出去玩回到家，脱掉衣服后第一件事就是洗手,看电视会选择性的看，给他规定时间，你说时间到时他会把电视关掉，自己感觉表现好了就会问：“妈妈我能看会电视吗？”

人文素养课之后，我更加了解孩子在哪些方面的不足，如爱惜物品或者玩具这个方面，阳阳属于不怎么爱惜的，之前也在一直强调，好像不起作用。但现在不一样了，他会认真的听我说，并且会好好的摆放他的物品。还有就是节约用水、用电的方面，但现在不一样了，能在洗脸刷牙时用小水流了，用完后随手关闭水龙头。还有一件就是与小朋友发生冲突时不会协调，只会自己生闷气，现在这件事正在往好的方向发展，真的感谢人文素养课程。

前两天我们全家和他制定的家庭公约，我们一起遵守，按着上面的内容去做。从未擦过桌子和洗桌布，但现在饭后会主动去做，还做的像模像样；整理房间，物品分类现在能简单的分类和整理，孩子在慢慢的进步。

就我个人而言，我非常喜欢也非常支持人文素养课，因为这个课不仅是在规范孩子，同时也在提升家长对人文素养课的感知，从而意识到人文素养课对孩子的重要性。我们会和孩子共同进步，把好的方面去做的更好，不足之处慢慢进步，同时也会全力配合园所的活动。辛苦了老师们！

包钢第十八幼儿园大一班  

雷瑞阳妈妈    

2019年10月20日