通过这两天人文素养课程的学习，可以很直接的感受到孩子们每天不同的变化。每当走出幼儿园大门时，都能听到小朋友们在传达今天的学习成果，而这种改变让作为父母的我们感触颇深。

学习了好习惯和坏习惯的区分后，让孩子们在生活中的每个细节上都会告诉家长这个习惯是好还是坏，慢慢的变得越来越自立，自己能完成的事情不再会让父母帮忙做，也让父母知道，大胆放手才能更好的成就孩子。想想在没有强烈意识告知孩子好习惯坏习惯之前，很多时候孩子的依赖心理非常严重，没有觉得自己的事情该自己完成，家长也觉得孩子还小，现在帮他完成没什么，不得不承认家长的这种思想确实是直接导致孩子坏习惯养成的根本原因。人文素养家园共育共治不但在让孩子学习好的品质和德行，也在教家长应该在日常生活中如何正确引导孩子，配合园所让这种好的品德扎根孩子的内心。而好品质的学习又能让孩子充分了解中华民族的传统美德，给孩子们早早渗透如何关爱老人、尊敬师长，如何和家人朋友进行分享，怎样助人为乐。作为家长的我们，当第一次听到孩子对我们说爸爸妈妈上班辛苦了的时候，我们的内心是无比感动的！

在人文素养课程不断的深入学习中，让我时刻提醒自己，要想培养出良好品德的孩子，作为家长只有不断学习丰富自己，教育不可能是单方面努力就可以完成的。孩子的问题某种程度上反映出家长的问题，家长作为原件，一定要给孩子做好榜样，配合老师共同把好品德深入孩子内心，那么复印件的孩子才会越来越好，永远充满正能量！

包钢艺术幼儿园

小一班汪云凡妈妈

2019年10月16日