今天是人文素养引入课程开课的第三天，我组织了第三节教学活动《遵守规则与不遵守规则，你选哪一个》。活动中，通过按照游戏规则分组玩玩具的形式培养幼儿遵守规则的意识，体会遵守规则的意义，引导孩子养成遵守规则的好习惯。

活动结束后，我给孩子们布置了一个家庭小任务：回家和爸爸妈妈制定一个《家庭公约》。听完我的话，孩子们一脸茫然的看着我，我意识到可能孩子们不知道“家庭公约”的涵义。于是我问道：“小朋友们，你们知道什么是家庭公约吗？”“不知道。”我解释道：“家庭公约是全家人一起制定的规则，是家里的每个人都要遵守的约定，它会让家里的生活更有秩序。”接着我对孩子们说：“平时都是爸爸妈妈给我们制定规则，但是爸爸妈妈的有些行为也需要受到约束，他们也应该跟我们一起遵守规则，我们的家庭公约就是家里的每一个人都要遵守的。如果让你们给爸爸妈妈制定一些规则，你会制定怎么样的规则呢？”一航小朋友说：“我要给爸爸制定一个不能在屋里抽烟的规则。”听到一航小朋友的话，孩子们纷纷畅所欲言：“我要给妈妈制定一个每天晚上都要给我讲一个新故事的规则。” “我要制定一个爸爸回家不准玩手机的规则。”……这时，韩雨霏小朋友提出了一个问题：“老师，爸爸妈妈是大人，他们能遵守我们制定的公约吗？”我意识到这个孩子平时的家庭氛围可能是父母高控的，家庭中不民主的氛围才会让孩子有这样的想法和担心。孩子一直以弱者的身份被动地被家长约束着，长此以往孩子会变得被动、胆小，也不利于孩子自尊心和责任心的养成。于是，我对孩子们说：“家里的每一个人都是平等的，家庭公约更是要每个人都要遵守的，但是家庭公约的每一条规则都要是全家人一起商量，大家都同意的才行。”我的话一说完，孩子们就像吃了“定心丸”一样，脸上洋溢着笑容说：“一定要制定一个家庭公约！”

谈话结束后，我在家长群里向大家讲述了今天的教学活动和谈话内容。美妞妈妈说：“看来小家伙们还挺有想法。”一航爸爸说：“看来我以后不能在屋里吸烟了！”针对今天的活动和家庭小任务我首先向家长们说明了制定家庭公约的意义：合理、积极的家庭规则不仅可以增强孩子遵守规则的意识，提高协商制定规则的能力，更有利于营造家庭民主、平等的氛围，有利于增强孩子的自尊心、责任心、自我控制能力，也可以让家庭成员在商讨制定规则的过程中能学会换位思考、顾忌他人感受。我又给了家长们制定家庭公约的具体指导建议：

1.父母对幼儿确立的规则必须清晰明确且要求一致，否则不但不利于孩子规则意识的养成，还会导致幼儿忽略规则本身而去关注成人的反应，甚至会形成双重人格。

2.制定家庭规则要体现公平民主的家庭氛围，家长要与孩子平等交流，共同商量制定家庭规则，规则一旦确立家长要以身作则，为孩子树立遵守规则的榜样。

3.规则的制定要把握尺度和灵活性，不要过于宽松而失去约束力，也不要过去严苛而难以施行。

家长们纷纷表示赞同，一位家长语重心长地说：“我们幼儿园的人文素养培育真好，不仅是关注孩子的成长，更关注家庭氛围的营造，给了我们家长专业的引领，让我们意识到自己的言行和家庭氛围对孩子无声的影响，我们一定跟上老师的脚步，承担起为人父母的责任。”

看到家长们这样的反馈，我的心里很欣慰也很期待，期待我的小家伙们会和爸爸妈妈制定出什么样的家庭公约呢？

晚上家长群中的反馈热火朝天。有位家长说，全家人饭后开始讨论，每一条规则都必须全票通过，有约束孩子的，也有约束爸爸妈妈的，更多的是一家人共同遵守的。每条规则协商好之后，孩子负责绘画、爸爸辅助、妈妈负责把条款写上去。整个过程花了四个小时，但三口人一点不觉得累，第一次一家三口这样协商、讨论、配合完成一件事。妈妈还反馈说，家庭公约中有一条规则是要求孩子每天晚上睡觉前必须整理好自己的玩具。制定完公约后，孩子让爸爸妈妈离开，自己留在客厅里，爸爸妈妈好奇的打开门缝看了看，原来小家伙正在认认真真的收拾自己的玩具呢！家庭公约这就收到成效了！ 

通过人文素养引入课程的学习孩子们的规则意识更强了，通过制定家庭公约，孩子们更体会到了规则的含义，能够在日上生活中养成遵守规则的好习惯。我们期待的不仅是这份《家庭公约》，更期待孩子们都能在人文素养培育的过程中拥有更多的好习惯、好品行！人文素养培育，我们一直在路上，期待一路繁花，一路精彩！              

         大庆市幼教中心第十四幼儿园      

中班教师  程鑫