大庆市幼教中心第十二幼儿园园长 张丽娟
2019年6月30日
尊敬的各位领导，各位专家，亲爱的老师和家长朋友们：
大家好！很幸福也很激动能代表我们大庆市幼教中心所有的园长发言！从接触人文教育至今的180多个日夜，各实验园在庆幼中心的引领下共同经历了一场新时期的“人文教育大庆会战”，它刷新了庆幼全体教职工的“三观”，点燃了我们的教育梦想，澎湃了我们的教育情怀，将“立德树人”的信念坚定地根植于每个庆幼人的心里。作为全国首批人文素养家园共育共治实验园的园长，我和我的15个姐妹园长一道，严格按照庆幼中心的统一部署，带领全员教职工高标准，高效率、高质量地，一丝不苟地执行并完成各项任务！“努力到无能为力，拼搏到感动自己”是孔主任对我们的要求，不夸张的说，这就是我们庆幼团队的真实写照！向大家汇报我们都做了什么……
一、凝聚共识、统筹安排，确保项目实施高效推进
自2018年12月22日冬至那天孔主任第一次召开“人文教育”的专项会议至今，各种形式、各种规模的分别面向全体中层干部的、园长的、全体教职工的、全体教师的、实验园家长的、各期实验班教师的人文教育专题讲座及培训，让我们对人文幼教、人文家教、立德树人这些理念耳熟能详，全体庆幼人的使命感和责任感也不断得到激发和强化，上下一致、同心同德。孔主任一直以来的高度重视、坚定的态度、极高的标准和紧锣密鼓的一系列部署，更是让我们不容置疑。因为一值深深受益于庆幼中心集团化的办园模式和机关各部门的强有力支撑，我们各个幼儿园没有后顾之忧，勇往直前，目标唯有“干”和“干好”！
按照庆幼中心要求：园长负责全面抓人文课程质量、家园共育、岗位协调，为项目推进保驾护航；业务园长负责课时安排、课前培训、课后教研、幼儿谈话、家庭指导方案设计等，确保人文课程效果最优；教研组长负责教具统筹、资料归档、数据统计等，确保课题研究基础工作质量；骨干教师具体负责教具准备、教学活动、课后谈话、个案追踪等，确保每一个孩子都能得到人文素养引入课程的启迪；安全员、保健医做好后勤保障，确保其他常规工作有序开展。各园各岗位各司其职、协调配合，不计付出，用铁人精神刻苦钻研、拼命实践，全力确保了人文素养家园共育共治的系统落地、科学实施和快速传播。
二、精心准备，科学实施，确保课程价值不打折扣
一是选好上课教师。教师是人文素养启迪课程科学实施的重要保障。庆幼中心注重选拔和培养有家国情怀、有教育理想、有使命担当、有专业水准、有奉献精神的“五有”教师纳入种子教师团队。对种子教师采取了跟踪指导、综合评价、带教实践等措施，丰富实践经验，提升专业水平。从实践二期开始，种子团队就按照职责参与其他各园课题实施的各环节，一对一、手把手地传帮带，确保了课题实践研究和每一次人文课程的质量，也全面提升了种子教师的专业能力。
因为新鲜的课程对孩子心理机制建构更有效果，所以庆幼中心要求在开课前不能用孩子进行任何形式的试讲。我们每位实验班教师都要经历“到姐妹园所或本园现场听课观摩、自学课标和视频资料、园内组织学习及教研引领、庆幼中心组织全学段无生试讲、实施要点回顾、教师自我磨课”完整的6步修炼才能站在课堂上，这样的充分引领、多层教研、反复磨课，使教师们清楚了解每课目标、核心概念，深刻领悟实施要点、课程功能、理论要点、参考借鉴注意事项和家园共育建议。在理论与实践准备充分的基础上，每次授课现场都会有由庆幼机关教学部、种子教师、园长组成的教研团队即时教研，及时总结梳理经验和问题，指导教师进行反思，不放过任何一个小问题、小细节，坚持教研时时在线，一课一“小研”、一天一“大研”，大到教学环节的设计、师幼互动形式、教具精准投放、活动场地的设置，小到教师每一个动作、每一个语气、每一个站位、每一个眼神，尽全力使每一节人文课程最完美的呈现给每一位幼儿，帮助幼儿在课程中建立最强的心理机制。
二是选好上课教具。每期实验班开课前，我们以表格的形式将活动所需材料按种类、数量、规格进行汇总上交，由庆幼物流中心统一配送，保证开课前准时到位。另外，教具品质对课程质量会产生直接的影响，所以教具准备大有学问：苹果腐烂的程度要达标，至少50%以上；装苹果的神秘袋不能太厚、不能太透；烧杯的质量不能太轻也不能太重；小熊穿衣的难度不能太高也不能太低，要符合孩子的实际发展水平；盲人行走体验的距离不能太长也不能过短等等，稍有差池，都不足以刺激到孩子的感官，影响到孩子们的生命体验，从而影响到孩子心理机制的快速有效建构。严谨认真、潜心钻研、自强不息是庆幼人的专业追求，唯有这样才担当得起“立德树人”的重任。
三、引领家庭、尽心竭力，确保家园共建共育同质同频
家庭是幼儿人文素养培育的主阵地，转变家长们的教养观念，提升教养能力是项目实施的重中之重。记得有一个家长就直接与我反映说：“园长，我知道你们为了培养孩子做了很多，我也认同，但我就是没有那么多的耐心做记录、参加活动……”我笑着说：“等你老了，孩子会不会和养老院的院长说，他可以给你所有物质上的保障，但就是没时间陪你。”我看到家长脸上细微的变化……我记得孔主任在家长讲座时给家庭提了三条要求：要有耐心、要以身作则、要按幼儿园的要求做！还特意强调“耐心就是爱，就是责任心！”物质上的丰富解决不了孩子精神上的贫瘠，唯有父母高质量的陪伴。
为此，庆幼中心制定了一系列实施方案，从庆幼中心到各个实验园投入了巨大的精力。每期实践开始前，孔主任都要亲自对全体实验班家长进行专题讲座，为各园的项目实施做好铺垫，打好前战；为每个家庭发放《人文素养家园共育共治理论学习手册》，要求认真学习，用理论指导实践；课程实施中，每天晚上下班后都要根据课程内容及幼儿表现推送人文素养培育核心概念、家庭教养方略等，让家长了解孩子在园学习和表现情况；我们要求家长每天对照《幼儿人文素养培育家庭日观察》关注并记录幼儿品行表现，并在班级微信群打卡反馈，每周要填写《人文素养待培育问题统计表》，根据孩子们存在的一些问题有针对性地布置一些人文家教小任务……当然，在这个过程中是老师们几乎每天夜以继日地对每一个家庭的关注和指导，从未间断，从不敷衍，可以说，我们的老师把所有的爱心和耐心都倾注到了幼儿园的孩子们身上，倾注到了对每一个家庭的引领和带动上，即使承受了来自个别家长和家人的不理解，小委屈，可爱的老师们哭过之后，还是相互鼓励，毫无怨言，以饱满的热情投入到每天的工作中，付出的心血和精力无以计算。全体庆幼人用实际行动践行着“仁爱、专业、团结、奋斗、共享”的庆幼价值观。
四、尊重真实，依据真实，确保科研数据精准服务于课题研究
在实践过程中，各种数据采集极为重要，这是实践效果的鉴证，也是实践环节需要调整和完善的依据。庆幼中心统一要求：数据统计，专人负责；每天家长反馈次日14时前按统一标准整理上传至庆幼中心；每周的家庭观察记录和预实践统计表的数据及分析每周二14时前整理上传至庆幼中心。庆幼中心项目实践领导小组对所有实验园数据进行集中汇总分析，及时调整跟进措施和策略。每个实验园和每个实验班都秉承着高度负责的态度，精准数据采集，有效推动了项目的科学规范、高效高质推进。
亲爱的家长朋友们，孩子是我们共同的梦想和未来，人文素养培育黄金期不容错过，只争朝夕。未来让我们一起拼搏、一起奋斗，一起努力奔跑，携手并肩，凝心聚力立德树人，做最美教育追梦人！
