6月25日，国际新城幼儿园召开人文素养培育第三期大班结课家长总结会，彭园长从四个方面给家长详细讲解了课程前期准备、每节课程的功能、课程的成果、家园共同需要完成的工作。

引入课程全部结束了，但人文素养培育仍然在路上，国际新城幼儿园将持续关注孩子变化，持续陪伴孩子成长，坚持与家长并肩前行，用爱和责任守护孩子唯一童年！

姜老师深情的讲述了人文素养课程的魅力，并对家长提出孩子即将入学需要做好哪些准备。

让我们一起回顾第三期人文素养课程的精彩瞬间吧！

小班：《识别好与坏》——立追求美好的根

通过《识别好与坏》，家园共育幼儿自己的事情自己做的功能，同时，家园共治3-4岁幼儿在健康存在与快乐成长中不断产生的生活小问题，使其归零，以厚植生命价值与意义，建构留下好习惯之心理建构机制，立追求美好的德根，以在人生幼年3-4岁的个体、家庭、集体生活中展现自立。

中班：《识别对与错》——立追求卓越的根

根据4-5岁幼儿心理建构机制之特点与健康存在之需求，致力于在人生无数个选择中始终选择做对的事情，留下对的。以在人生幼年4-5岁的个体、家庭、集体生活中展现自强。

大班：《识别是与非》——立走人间正道的根

根据5-6岁幼儿心理建构机制之特点与健康存在之需求，致力于在人生无数个选择中始终遵循以实事求是惟真、以勇于承担责任惟善、以劳动惟美之意识运动规律，通过《识别是与非》，家园共育幼儿尝试承担责任之功能。以在人生幼年5-6岁的个体、家庭、集体生活中展现自尊。

截止到目前，我园已经有6位小朋友待培育问题全部归零，希望他们能一直坚持留下“好品行”，践行进步的信念，追求美好，追求卓越。

人文素养培育仍然在路上，我们坚信只要家园共同协作、努力，孩子们的待培育问题一定会尽早归零，成为人文小明星，让我们共同努力、共同期待吧。