尊敬的各位家长朋友，下午好！

首先，非常感谢家长朋友们能从百忙中抽空参加我们今天的人文素养总结会议。我们大六班有幸成为花都区第一批人文课程实验班，从5月13日开开课至今已有三十一天了，这段时间你们辛苦了。在这里衷心感谢你们的支持与配合，接下来我会从以下几个方面进行简单的总结和汇报。

一、课程及孩子们的成长

人文素养课程主要针对自理能力习惯、遵守规则、与他人关系、与环境关系、安全需求、自我发展、学习品质和归属感，7大点的教养方略。 人文素养的每个课程都一个心理机制为基础，在自我发展和社会性发展两个方面，培养幼儿的人文素养。小班《识别好与坏》有5节课，以好和坏的概念建立为核心。中班《辨别对与错》 有5节课，以对与错的概念建立为核心。大班《识别是与非》有5节课，以是与非的概念建立为核心。孩子们经过学习，最大的进步是能做到自己的事情自己做，在进餐与收拾整理方面自觉了，速度也快了。在看电子产品方面，时间上得到了控制，大有改善。尤其在倾听方面，孩子们能在课堂上专心认真的听老师讲，有事情会举手发言，不会打乱课堂纪律。 但在规则意识方面，有时还是要提醒的，并没有坚持做到，有待提高！

二、家长的配合度

家长们根据每天的家园推送方案，配合在家里指导及观察孩子的表现，并将其记录下来，通过日观察记录表，预实践表和打卡记录的方式 记录孩子每天一点一滴的进步。在这里我衷心感谢大家的支持与配合，也让我在这个人文素养的工作上面得到顺利的开展。俗话说，好习惯的养成要21天， 为了让每一个好习惯，每一个好行为，每一个好品质都在我们的孩子身上放光芒，人文素养课程这个工作我们将延续到将孩子变成归零宝宝才结束。希望大家继续坚持与配合，直到本学期结束。

三、个人的成长

自从我上了这个人文素养课程后，虽然忙并带有累，但是我的整个作息时间都规律了，而且在教学能力上提升了，学会了不断探讨。在做数据的整理等事情的时候速度也加快了。我相信家长朋友们都是跟我一样的，每天重复着做一件事情（陪伴、观察、打卡），这慢慢也就变成了一种习惯了。作为老师、家长的我们，就更要做好榜样了。

教育好自己的孩子，永远是你最重要的事！希望所有家长高度重视孩子的家庭教育，积极做好人文家教，为孩子厚植“德•行”根基，为孩子的幸福人生奠基！

广州市花都区锦城幼儿园大六班  教师卢间开      

2019年6月13日