广州花都卓符•蓓蕾实验幼儿园大二班  方钰泓妈妈

尊敬的各位老师、家长朋友们：

    大家下午好！我是大二班方钰泓妈妈。很高兴罗老师给我这个机会，让我在这里与大家分享一下孩子上了人文素养课程后的一些感想。我也是一名老师，接触孩子我是从别人家的娃到自家的娃，从高中到初中到小学幼儿，从教十七年，遇到过形形色色的家庭和孩子，“行为习惯对一个孩子的重要性”这一点老师可能比别的行业认识的会多一点。人文素养课程是针对如何培养孩子的良好行为习惯而设计的一门课程。咱们的娃很幸运的在幼儿园时光的尾巴还能上到这个课程。

作为一个家长，我和在座的各位一样非常的重视孩子的成长。我们都知道孩子在成长过程中哪些行为习惯是要培养的，哪些习惯是要抛弃的。但是，我们是孩子的爸爸妈妈，孩子最会撒娇耍赖的对象应该是我们，因为我们是最爱他们的人，最会受他们情绪影响的人。所以带娃路上，上演的都是斗智斗勇的场景，时不时还会内伤。我们知道怎么做并不能表示我们能做到，因为我们要靠这个小宝贝去实施。我算是一个挺严格的家长，小方也还是挺懂事的一个娃，但我觉得很多事情都被我家娃给打折了。比方说，我早就知道了，孩子大了要独立睡觉了，要让孩子力所能及的做一些小家务了，我也一直在引导着孩子去做，连哄带骗软硬兼施但是还是失败了。只能时不时安慰一下受伤的自己——“还小，长大了就会了。” 5月13日咱们班开始上人文素养课程，我们全家都非常重视这个课程。因为我知道，我的小方一定会在课程中受益！

每天我都会花至少40分钟的时间去填表和打卡，填表和打卡的过程就是我们的亲子陪伴时光，我们是一起去商量和判断今天小方同学获得了哪些“好苹果”，扔掉了哪些“坏苹果”。“生活是需要仪式感的”这句话说得非常有道理。如果每天爸爸妈妈或者老师都对娃说“你这个不能这样做，你那个做不对”，我相信孩子一定是不高兴的，因为一直在被否定中，还会认为我们不爱他。但是，上了人文素养课程后，每天老师和爸爸妈妈都是同课共育地从正面去告诉他哪些是好习惯，哪些是坏习惯，让他自我评价是否拥有这个好习惯，启发引导孩子想获得某个好习惯的兴趣并同时给他一定的方法支持，孩子就是这样一天一点小进步。

虽然这个课程很短才十五天，但是我们家小方同学，就已经能够独立睡觉了，主动问好了，做小家务了，开始阅读了，对好习惯与坏习惯的了解更深入了，对“独立”“主动”“坚持”有了进一步的认识，第一次有个书面的自我评价体系。

我们都知道进行任何事情方式方法很重要，我认为课程是个很好的打开方式，家园携手，共育共治，带娃路上我们会事半功倍。每一分的收获都是离不开背后有人辛勤的付出！孩子们的一点一滴的成长，离不开老师们一直的陪伴付出！请允许我代表家长们对老师们说一声：“谢谢！”“感谢你们为了孩子们的成长半夜三更还在整理数据”“感谢你们像爱自家娃一样爱我们家的孩子”。孩子终究会长大，拥有一个好品质，将会使他更加自信更加勇敢地面对成长路上的风风雨雨，长成我们可以依靠的大树！课程虽然结束了，但是我相信老师和家长包括小朋友们还会继续努力 ！

谢谢大家！