我们班通过这一段时间人文素养的学习，孩子们的进步非常的大。针对孩子们身上依然存在的问题，作为老师必须细心观察，查明原因，拿出对策，逐一解决。

这几天，班里孩子们总来我面前反应浩浩总是打人，于是，我叫来浩浩问道：“浩浩，你为什么总是去打别的小朋友呢？”他跟我说别人也打他了。我又叫来其他小朋友询问，这些孩子都跟我说没有打浩浩，这下我心里很纳闷，究竟是什么情况？我决定去找出事实的真相。

于是，我开始悄悄的留意浩浩。上厕所时，我发现其他孩子碰到浩浩，浩浩就去打这个碰到他的小朋友。我就借机问浩浩为什么打其他小朋友，浩浩说刚才他也打我了，我就跟他说，刚才老师看到童童只是碰了你一下，并没有打你，他是不小心才会碰到你，你如果在这样下去就没有朋友了。我耐心地帮浩浩认识打与碰区别，然后让浩浩感受被欺负的心情是什么样子的。浩浩点点头并小声告诉我，打人是坏品质，他要扔掉。为了让浩浩更深刻地体验好品质与品质，我找来坏了的水果让浩浩再一次感受，他坚决的告诉我，老师我再也不打人了。

从此之后，孩子们没有再来告浩浩的状，我想孩子真的做到了。其实，孩子年龄小，对很多事情缺乏正确的判断了，浩浩正是因为不会区分碰与打，才会导致这样的事情发生，在这种情况之下，我们要更多的关注、帮助孩子。

通过这件事情，我深深体会到，要培养孩子的好品质，首先要让孩子了解什么是好品质，什么是坏品质，细化孩子们的好品质，才能更好地帮助孩子们留下好品质，丢掉好品质。

包钢八园教师孙艺祯      

2019年6月11日