虽然人文素养课程结束近2个月了，李承泽小朋友还是会时不时地提起“好苹果”、“坏苹果”；“好梨”、“坏梨”；“好习惯”、“坏习惯”；“好品质”、“坏品质”等人文素养课的高频词。可见人文素养课程已经深入他的内心。

有一次，李承泽在家里喝豆浆，不小心将豆浆撒得到处都是，作为妈妈的我瞬间变身大狮子，开始吼他！他吓哭了，不知道该怎么办了。过了一会儿，他默默地走开，边走开，边哭着小声嘟囔：“妈妈有一个坏苹果！”一瞬间我后悔了，我发现自己做得不对！一点点小事，收拾起来就好了。可是这样一喊，即让孩子害怕，又让自己更加生气。我赶紧抱住他，向他道歉，提议我们一起收拾洒了的豆浆。作为家长情绪总在失控，孩子总会活在心惊胆战中。我决心扔掉这个坏苹果！并且告诉宝贝：妈妈再发脾气的时候，要及时提醒妈妈不要发脾气。

我经常开车送孩子去幼儿园，路上，我承认自己是“怒路症患者”。如果我俩出门比平时晚了一会儿，我就要面临着上班迟到的风险，所以看到前面有车不走，我就在车里大喊：“快走！你这个傻子！”或者不停地按喇叭！就在宝宝洒豆浆的那天中午，我又带着宝宝开车出门，又碰到了一辆压着两条线还不走的车！我在车里刚说“这个大傻子.....”宝贝就问我，“妈妈，你这样是要把坏苹果留下来么？”顿时，我无言以对。默默地收起自己的情绪。他真的开始监督我了！

现在即使宝宝不在车里，碰到这样开车的人，我会默默地等着他们开到红绿灯处，我再换一条道！而不是在车里大喊大叫，或使劲地按喇叭了！就连经常坐我车的好朋友看到现在开车的我，都会大为赞叹：那个上车就怒路的人不见啦！

人文素养课程不仅教育了孩子，同时还影响了家长。我愿意从控制好自己的情绪做起，逐渐改变自己。如果我们都有一点点的改变，相信社会会变得更加美好！

包钢四园小班   

李承泽家长   

2019年5月