在孩子进行人文素养培育前，对“什么是人文素养？”“人文素养培育对孩子的成长有什么帮助？”这些问题的认识是模糊的。通过这些天和孩子一起进行人文素养的学习，知道人文素养具体表现为人的文化品位，审美情趣，心理素质，人生态度，道德修养等，对孩子和家长都有着不言而喻的重要性，在这个过程中，需要幼儿园、孩子和家长共同完成，实现家园共建，为孩子的健康成长和全面发展打下良好的基础。

人文素养培育对孩子、家长和家庭的触动是很大的，效果也是显著的。

首先，对我家的两个孩子来讲，在接触人文素养培育后，特别是在幼儿园进行针对性课程学习后，孩子的意识里能够清楚分辨出什么是对的，什么是错的，知道什么事能做，什么事不应该做，还懂得了每件事怎么做。这是非常重要的，是孩子成长过程中的基石。同时孩子其他方面的能力也得到了锻炼，例如：延迟满足的训练，热爱劳动等。为孩子养成好的习惯和坚持下来提供了动力。孩子更乐意和他人沟通了，会和同学友好相处了，更勇敢和自信了，这些都是人文素养培育的显现的效果。

其次，对家长来讲也是同样受益的。通过参与此项活动，作为家长的我们也是感触良多。懂得了应该和孩子正确的沟通；怎样督促孩子养成好的习惯；怎样事半功倍的安排孩子的日常生活和学习。与此同时，家长也有意识地扔掉了许多不好的习惯，例如：在家长时间的看手机；乱发脾气等。这段时间看似家长也挺忙，实则从另一个角度看，实际上在一定程度上减轻了家长的负担，因为孩子们懂事了，各方面的能力提高了，比如自理能力的提高就让家长不用什么事都亲自去做。可以说实现了家长和孩子的共同进步。

第三，我认为人文素养培育是构建和谐温暖家庭的必备要素。对孩子进行人文素养培育学习，可以说对孩子有了相对统一的教育方法和科学合理的学习生活安排，家长的分岐少了，纠纷也就少了。同时家长扔掉了坏的习惯，家庭就更和谐了，而温馨的家庭氛围更有利于孩子的健康成长。

幼儿园、孩子、家长、家庭应该是一个有机统一的整体，相互配合、共同努力才能成果显著。“千里之行，始于足下。”人文素养培育是孩子健康成长道路上的起点，应当充分珍惜和把握机会，继续坚持，让孩子心中有爱、面朝大海、春暖花开，让人文素养培育开出绚烂之花，结出累累硕果。

最后，再一次感谢老师们的辛苦付出和坚守。

包钢八园大一班        

王琛皓 王溪苒家长      

2019年5月22日