不知不觉已经是开课的第十天了，我跟班里所有家长一样，通过培训课程后，积极关注着幼儿园与老师每日推送的课程反馈，尽可能多的抽出时间与孩子学习巩固所学内容。经过这十天的学习，我看到孩子以前所未有的速度，天天不断的在进步，起初因对自己孩子日常生活与习惯的了解，我还在想她可能需要比别人更长的时间更多的解释实践才能真的有所改变，也怀疑在短短几日内，怎么可能让一个孩子做到这么多。显然还是我太不了解自己的孩子，对这次人文课程缺少信心。

从孩子第一天上课开始，她不断的刷新着我对她的认识，从第一课通过好苹果坏苹果判断好习惯坏习惯，第二课的用好梨坏梨区分好品质坏品质，到后面的遵守规则，不撒谎，要诚实。孩子对好与坏的鉴别能力一下上升了一大步，她知道自己拖拉是不好的;看到有车辆逆行知道是不遵守规则的行为，妈妈开车总不系安全带也是不遵守规则，是不好的行为;看到树上缠绕的垃圾袋，她能想到爱护环境，不可以随便扔垃圾;共享单车被人损坏，她说破坏公物是坏行为，我们不能学。

以前孩子是个标准的“起床困难户”，每天早晨基本是要闭着眼睛没睡醒的状态下，妈妈直接把衣服往身上套，早晨各种的兵荒马乱，各种着急，因为路上天天堵车，心急的我总是不断的催促她，有时因为控制不好自己的情绪，大声呵斥孩子，搞的她心情特别低落。有一段时间孩子表现的对什么都没有兴趣，并对我的情绪小心翼翼，当我突然意识到自己失控的状态，对她造成了伤害并为之不知该如何平衡时，人文素养课程真正的帮助到了我。从孩子第一天课后，每天的早晨，她听到闹铃后都可以主动的起床，有时需要我帮助她整理衣物，但多数她都可以自己做到，并主动的去做自己力所能及的事情，有困难的时候会积极的需求我的帮助，每天我们都会在回家的路上对晚上睡前不到两个小时的时间进行一个大体安排，把需要做的事情大概规划一下。以前规划完后回家总是有好几项因为时间不充足不能实现，现在她拖拉的习惯有所改变，基本上我们事先约定好的事情可以掌控到睡前时间内完成，这让我们不仅完成了事项，同时不断的养成了很好的习惯，比如阅读，整理，亲子互动……更让我们建立了一个很融洽的相处模式并彼此身心愉悦。

更让我暖心的是，对于独生子女的家庭中，我们似乎都是本能性的想将一切自己认为好的，能力所能达到的统统给予孩子，物质的精神的，可往往过分不加克制的给予变成了一种溺爱。就是现在人们总说的，我们倾尽所有却养不出懂得感恩的孩子，孩子特别小的时候我并没有意识到这一点，可随着她慢慢长大，她的行为表现让我开始惶恐，我是不是也正在养育着一个不知感恩的孩子呢？可随着这几日课程的深入，她让我看到了更多的希望，不经意给妈妈倒的一杯水，母女间亲昵的互动，还有叮嘱爸爸妈妈好好吃饭，好好喝水，因为小朋友踩死了一只毛毛虫伤心大哭，不愿意践踏小草小花……种种迹象让我看到我的孩子是个心存善良与爱的姑娘，只要我们去正确的引导，教育她们，每一个孩子都是我们生命中的天使。一个具有爱心、同情心、自尊心，做一个懂得如何尊重别人，心怀希望，珍爱自己，也珍爱他人，懂得感恩的人。

我也深深的体会到人文素养不是短时间便可以形成的，这是一个聚沙成塔慢慢积累的过程。需要我们言以立行，扎扎实实的应用到生活中，从方方面面去深刻的观察，去体会、去总结。通过这次学习，我看到了更多的希望，以及得到了在孩子今后教育方面更大的帮助，愿与孩子一同成长，一同进步，一同努力做一个合格的社会人。

国际新城幼儿园中二班    

家长：胡霞       

2019年5月15日