本周我们班级进入到了人文素养课程的第二周，并且接触了中班课程《呵护生命》和《自我尊重》，孩子们从懵懂到熟知再到改变，老师与家长都看在眼里。记得周二下午我与班级教师在给孩子们准备教具结束后回到班级，我们班级的菲菲小朋友迎面递来两杯水，虽然孩子没有说什么，但对于我来说内心是震撼的、感动的，感动不仅仅是这一杯水，而是孩子给予我的那份爱，孩子的行动带给我很深的感触，爱从不只是说说而已。

晚饭结束后,孩子们在整理自己的物品准备回家了，而菲菲又跑过来对我说：“昕昕老师，对不起打扰一下，我想为你做一件事情。”当时的我并不知道孩子要做什么，但她走到我背后小手轻轻地敲打我的背时，我流泪了，因为孩子的改变触动了我的内心，让我明白，爱——始于行动。

关爱他人不仅从平日的点滴出发，更要通过家园协作，使爱的教育不断深化，我们教师更应该通过每天的入园、离园时间和家庭指导策略中来与家长沟通孩子的变化并提出指导方案。

首先，家长不能对孩子溺爱。爱孩子本无可厚非，但若爱过了头，对孩子却无益。无原则的爱会使孩子逐渐变的自私、狭隘，只懂得接受爱，不懂得付出爱。

其次，家长在孩子面前，要做到言行一致。在日常生活中，孩子对父母的关爱，更多来自于父母平时的言传身教，从一点一滴做起，注意每一个细节，这是对孩子最有效的直接教育。当教育孩子与小朋友互相团结、相互爱护时，请家长在孩子面前不能与邻里闹别扭；当教育孩子爱护小动物、呵护动植物生命时，请不要在孩子面前有嫌恶某个小动物的举动；领孩子外出时，如果有捐助活动，家长要提醒或鼓励孩子进行捐助，奉献一份爱心，也许正是这一份爱可以改变需要帮助的人。

因此，无私的爱和良好道德品质应从小培养，有时一个动作，甚至一句话，都影响着孩子以后的成长。真诚地希望每个家庭、每位家长都要对教育孩子有一颗仁爱之心，在享受别人爱的同时学会关爱别人、呵护他人，将爱传递下去。因为爱从行动出发，从不是说说而已。

国际新城幼儿园中二班   

教师：徐佳昕       

2019年5月14日