户外时间到了，孩子们兴奋地来到操场上，有的玩轮胎、有的跳沙包，还有的走平衡木、过锁桥。

在巡视过程中，我发现有几个小朋友蹲在一个墙角玩着什么。我喊了几声，他们没有应答，我好奇的走过去看看，刚走进了些，就听到他们在热火朝天的说着“这个虫子真小”“这么可爱”“壳真硬”……小哲了解的非常多，给其他人讲着“他们有很多种呢，我见过有比这个大很多的，以前我爸爸给我买过一只，后来弟弟喜欢就送他了。”他刚说完，有个孩子就在地上挖了一个洞让小虫漏进去，刚开始小虫很快就爬出来了，一会就没了力气，我正想借机去给他们渗透一下人文教育，豆豆突然说：“它和小蚯蚓一样可怜呢，别玩它了，放了吧。”这让我特别开心，因为上午我们进行的人文课程就是《呵护生命》，如何帮助、呵护、解救，课程内容无时无刻的联系着孩子们的生活，孩子们也在努力的将学到的道理运用到生活中。这时大家发起了倡议，要一起救救小虫子，他们用小手将土刨开，漏出小虫，又用小棍把小虫扒拉到平地上，引着他爬到小棍上，送到了树下，这一系列的举动，深深震撼着我。以往的他们一定会一直“玩”小昆虫，而今天我看到了他们开始建立起保护、呵护、帮助的心理机制，我及时对孩子们的行为进行了表扬，看着他们的表情美滋滋的，还告诉我以后再也不伤害小动物了。

这时户外活动结束了，他们恋恋不舍地回到了教室，这些小虫帮助了孩子们建立起了一个健康文明社会公民所必须具备的基本素质。

                       包钢八园  许玲玲    

                           2019年4月9日