4月2日上午，包钢四园实验班开课啦！2019年3月包钢四园被包钢幼教处列为国家级课题《新时代民族地区人文幼教家园共育共治体制机制建设实践与研究》的第一批试点园。幼教处领导一早来到包钢四园，观摩了老师和孩子们的课程。

坏鸭梨、好鸭梨……老师通过直观的食物让小朋友用闻、看、摸等动作，让小朋友分辨出坏梨要扔掉，好梨要留下，告诉小朋友把坏习惯扔掉，把好习惯留下。

通过视频动画片告诉小朋友帮助爷爷奶奶干家务、按摩、端饭、自己穿衣服、爱护小树苗、按秩序排队等是好行为要留下；抢玩具、插队、坐在地上哭、乱扔垃圾等是坏行为要扔掉。

老师给每个小朋友分发了图片，让孩子们分辨出好和坏的行为，把坏行为的图片撕掉、扔掉；把好行为的图片留下。

在老师的带动下小朋友玩的兴高采烈，积极参与互动，争先恐后的举手回答问题，课堂一片欢声笑语。

课后幼教处领导在会议室对此次实验课进行了详细的分析总结。人文素养课要上的好，老师一定要和孩子有充分的互动，关注到每一个孩子；让小朋友有独立的公德心，善于与他人交往；好的习惯坚持做，就会形成好的品质。

人生百年，立于幼学，为此道德建设应从人生的幼儿时段开启。初心未染，善言意入，先入为主，以“识别好与坏，对与错，是与非”为主线，通过鸭梨、图片、视频等多种形式，让幼儿对好与坏进行生命感知与体验，同时巧妙地迁移到识别好习惯与坏习惯，建立留下好习惯，扔掉坏习惯的心理机制，为孩子们的健康成长与安全发展“立德根”。