——人文素养课程感悟之家长篇

我是大庆市幼教中心第十幼儿园小二班的一名家长，幼儿园开展的人文素养实践课程已经告一段落，虽然课程只有短短的四节，但其为孩子带来的点点滴滴的改变萦绕在我的心头，让我感慨良多。

我的孩子是一个活泼好动，好奇心很强的宝宝，她总是喜欢跑来跑去，入睡和晨起也非常困难。在幼儿园开展人文素养实践课程之前，我们对于她生活中的坏习惯束手无策，循循善诱过；耳提面命过；大声呵斥过；赏罚分明过，结果都是被她一笑带过。在经过幼教中心孔老师对我们家长进行的人文课程培训之后，我的心中无比憧憬，暗下决心，一定要配合好老师的教学，争取利用这个课程帮助孩子养成良好习惯，明辨是非。

在孩子上完第一天的课程回家的时候，她捧着一个漂亮的大苹果送给我，然后坚定的告诉我：妈妈我要把好习惯留下，把坏习惯扔掉，我一定能做到！我知道这个立德树人的小种子已经悄悄地种在了孩子的心里。接下来的几天，我们按照老师教给家长的方法，在家里一遍遍强化要留下好习惯，留下好行为，遵守规则和诚实做人。孩子慢慢的开始有了改变：自己的事情自己做了；睡前主动整理好衣服；乐意洗自己的小袜子；睡觉不再需要爸爸妈妈哄；看动画片之前先约定好看多久，时间一到自己关掉电视机等等等等。以往我们费尽九牛二虎之力都没有能够让孩子改掉的坏习惯，就这样被老师们用人文课程润物细无声了。

出生在这个物质极大丰富、经济高速发展、安全稳定和谐的国家和时代是孩子的幸运。在爸爸妈妈的陪伴和祖辈的宠爱下长大的这代孩子，没有经历过饥寒交迫，也没有感受过披星戴月，当他们长大成人之后，或许会觉得世界理所应当如此美好。就是这种习惯了的唾手可得，才养成了社会中的巨婴。才导致了很多孩子成长为问题青少年。如何为孩子们树立正确的人生观价值观，是教育孩子过程中的重大课题。很幸运我们的孩子能够接受到人文素养课程的教育，能够在她刚刚认识社会的时候就知道有所为有所不为，知道何可为何不可为，这将成为她一生的立身之本。

我强烈的希望幼儿园能够把人文课程坚持下去，在教育孩子的同时也多给我们家长上上课。我更希望教育行政部门能够在义务教育阶段甚至高中大学阶段都为孩子们开设相应的课程直到孩子形成独立人格和价值观的时候。我相信在人文课程结束之后，孩子的心里已经种下德根，就像她们在幼儿园里唱的那样：我种了一颗豆，它发了一颗芽，我使劲使劲使劲使劲往上爬，我天天来浇水，我天天来看它，花开了......

让我们家长和老师一起，为孩子们德根深种，静待花开......

         大庆市幼教中心第十幼儿园  实验二组 小班马月彤家长