对于孩子的教育，我们一直都在摸索中前进。雅正幼儿园这学期开展了人文素养课程，发现这课程对孩子的成长是很有帮助的，我相信孩子在这次人文素养学习中会有很大转变，因为这次课程就是从培养孩子的良好行为习惯开始的。孩子在学校里每节课他都按照老师的要求，回家后我们再与孩子一起巩固学习，并在生活中运用。通过一段时间的学习，孩子果真像变了一个人似的，他的自理能力每天都有小进步，规则意识每天都有小提升，人文素养在他幼小的心灵里埋下了生根发芽的种子。

 在学习了9个课时后，给我印象最深刻的就是好习惯与坏习惯的区分。课程中通过很多生活中的食物去引导孩子如何区分好习惯与坏习惯，好行为与坏行为。在生活中，孩子也明确自己该做什么，不该做什么，有了良好的行为习惯，彼此之间相处的更加融洽。课后老师让孩子通过苹果的好坏之分，树立好坏判断意识。首先在孩子好习惯的养成中，我们作为家长要做好榜样，做到言传身教，以身作则，形成好习惯。

 记得孩子在生活中最让我头痛的问题是吃饭，在家里吃饭他老是不能好好吃饭，要家长喂饭，不太爱吃青菜。然后我就把课程里好苹果与坏苹果的事分享给他知道，我说:“自己主动吃饭，大口吃青菜，这个是好习惯，是好苹果;如果你要妈妈喂饭，这个就是坏习惯，是坏苹果。那孩子你是想当好苹果还是坏苹果呢？”孩子思考了一下说:“妈妈，我要当好苹果，把坏苹果扔掉”。然后孩子就自己坐在椅子上，拿起勺子吃饭了。孩子的好习惯养成，也是离不开我们家长的引导与鼓励。

 在这个月里，我明显的感觉到孩子的变化很大。这些改变，离不开老师的辛勤教导，更离不开我们家庭的陪伴引导。好习惯就是在潜移默化中形成的，尽管孩子有一些缺点，但相信孩子经过老师家长的正确引导，他会变得越来越好。

 通过本次人文教学的学习，我和孩子都受益匪浅，孩子的自理能力，表现能力进步很快，很优秀。孩子的每一次进步，都让我深感到骄傲和欣慰，首先在要求孩子的同时，我们作为家长的，也要与此要求本身，才能与孩子共同成长！