新时代人文素养一体化培育实践—0-3岁婴儿（22-27个月）人文素养启蒙第1课《好朋友》
时间：2020-12-11点击：2017
走进课堂
核心目标
人文性发展目标
1.在“好朋友”的环节中，通过婴儿主动与动植物打招呼、帮助动植物解决问题等初步渗透婴儿独立思考的能力，提高婴儿的语言表达能力。
2.通过运粮袋、得到劳动奖励过程中学会把奖励分享给家人，初步建立情感性人文启蒙。
3.培养婴儿积极、主动、乐观的心态。
生理性发展目标
1.通过拉小车，锻炼婴儿的手臂力量，训练婴儿身体的协调性。
2.通过安放齿轮、转动齿轮促进婴儿手眼协调性的发展。
课程情景再现
1.以“小动物要出去玩，它们来到大森林和花朵做游戏”这一情景导入，创设情境性语言，激发婴儿用语言和动作表达对小动物们的喜爱，渗透情感性人文目标。
2.教师结合季节特点创设情景，帮助小动物们运送储存过冬的粮食，婴儿独自拉着15两的小车将粮袋送到粮仓里，在任务完成的同时增强婴儿的劳动力量。
3.通过劳动后的收获——动物粘贴，婴儿知道将自己的成果分享给家长，达到情感性人文启蒙的目的。
课程教研
每节课课前、课后的教研都是教师的“加油站”，课前的实操研磨，课后的反思调整，时刻关注孩子及家长的反馈，提供支持性的教育策略，完善人文婴教启蒙课程。
家园共育
人文素养启蒙家庭是主阵地，通过课程给家长提供培育方式和指导方法，带动家庭人文素养提升，快看看家长们的积极反馈吧！
