第二课《善·生命的可塑性》课后有感

大庆师范学院学前教育专业2018级（2）班  肖怡

今天第二天上人文大教的课，主题是善，老师先让我们知道什么是巨婴，为什么会产生巨婴。然后让我感受最深刻的是老师给我们四个沙包，分别代表各种责任，让我们放在手背和肩上，坚持五分钟，让我们在这个过程中明确承担责任的内容，端正承担责任的态度。我感觉到在这个过程中虽然非常累，手很酸，但是我也要咬牙坚持下来，努力来承担这些责任。联系到生活中也是如此，无论是什么责任，我都不能放弃任何一个，无论有多么艰难，我都要努力坚持承担责任。让我感触很深的还有我前面的同学，她一直没能成功地把球放在肩上和手背上，但是她一直没有放弃，一直努力的把球放上去，最后通过她的坚持还是承担起了这份“责任”。所以，无论有什么困难，无论有多么艰难，我们都要承担责任，同时也不能降低承担责任的标准！

大庆师范学院学前教育专业2018级（2）班  刘炎

我今天通过大学生张培的案例，懂得勇于承担各个年龄阶段的责任，勇于承担一生中无穷无尽的责任，才能构建理想的人格。观看了巨婴的视频，了解到产生巨婴的根本原因是成年人承担责任和义务的功能弱化，阻断了个体生命力和生命抗挫力的产生，导致社会化职业功能缺失。“托举布球”的体验活动，激发了我们承担责任的意识。最后我们通过体验被破坏的中国梦，了解了人格缺失是造成个体社会化职业功能缺失社会病理现象的根源。

大庆师范学院学前教育专业2018级（2）班  陈红

今天我们主要学习的是善，我知道了善的本质是承担责任。今天的环节有很多，其中让我感触较深的有两个环节，一个环节是谢老师让我们在中国梦的邮票上用牙签戳一个洞，我和其他同学都按老师的方法做了，下一个环节谢老师让我们对邮票进行大面积戳洞，我戳了几下，便停止了。因为我觉得这个邮票很精致，我想留作纪念，我也害怕谢老师会对我产生误解，觉得我是异类，便把邮票挡在手下面。然后负责观察并指导我们的另一个老师，看到了我的举动，问我为什么不戳邮票，我说我不想破坏它。这个老师肯定了我的行为，说我这样做是对的，希望我以后在进入工作中，在别人都随波逐流的时候，依旧能保持初心，坚守自我。我这节课的收获很大，在以后的生活和工作中，我要勇于突破错误的指令，坚守初心，保持自我。

大庆师范学院学前教育专业2018级（2）班  刘燕 

今天人文素养课程的主题是善。让我印象最深刻的地方是承担责任的生命体验环节，老师给我们每个人发了四个小球，让我们用肩膀和手，将它们托举起来，保持五分钟。我一直都无法成功地将小球安置在肩膀上，心里很着急！王老师热心地过来帮助我，但是还是没能成功，最后时间到了，整个过程我一直在反复的捡球、放球、再捡球……但是这个过程让我懂得了永远不要放弃，不能抛弃任何责任，无论是个人责任、家庭责任，还是集体责任和社会责任，也不能够降低承担责任的标准。就像老师说的一样，你自认为扔一个垃圾没什么大不了的，但千里之堤溃于蚁穴。想到昨天晚上，看见一对情侣从超市出来，吃着东西，直接就把垃圾扔到了地上，我当时犹豫了一下，心想要不要去捡起来，最终却没有行动。今天的课让我坚定承担责任的决心，在遇到类似的情况，我一定会采取行动的。

大庆师范学院学前教育专业2018级（2）班  焦娇

本节课的主题是善，其中让我印象深刻的是人格发展的三个阶段。在幼儿发展阶段，尝试承担责任是向善；在青少年阶段，勇于承担责任是择善；在成年阶段，勇于承担一生中无穷的责任和义务是至善。老师讲了大学生张培的案例，让我感受颇深，张培勇于承担各个年龄阶段的责任，体现张培人格的发展，是承担责任塑造了张培的理想人格。老师还给我们播放了一个具有讽刺性的短片，短片中的孩子过着衣来伸手饭来张口的生活，整天只知道打游戏。突然有一天，爸爸的离世打破了之前的生活状态，可孩子依旧是之前的样子，并没有改变。就这样，日子一天天过去，家中越来越贫寒，可是孩子看见电视中在卖AR眼镜，他和母亲说他想要，这次母亲没有满足他，因为母亲真的已经没有钱了。后来母亲把肾掏出来给了孩子，孩子高兴地把母亲的肾卖了，买了自己喜欢的东西。当他饿了的时候，他去推母亲，让母亲给他做吃的时，母亲已经死了，他饿极了，到处东西吃，可是家里什么的没有，于是他钻回了母亲的肚子里。这个故事真的让我感受颇深，成年人承担责任和义务的功能弱化阻断了个体生命力和生命抗挫力的产生，导致社会化功能缺失，这是产生巨婴的根本原因。作为子女，应自觉承担责任和义务，成为一个人格健全的人，不要成为危害自己、危害家庭和危害社会的人。“剥坏白菜”的生命体验环节也让我印象深刻，我们首先在便利贴上写出自己的缺点，然后将烂白菜烂了的部分扒去，这些烂白菜叶和我们的缺点是一样的，会严重危害我们的生命质量。剥掉腐烂的白菜叶，让白菜重获新生，如同我们扔掉缺点就会成为更好的自己。我要将自己的缺点连同烂白菜一起扔进垃圾桶，扔掉不承担责任，重拾责任，重塑人格。

大庆师范学院学前教育专业2018级（2）班  苏爽 

今天学习了“善”的主题，知道了我们每个人身上必须同时肩负起四重责任:个人、家庭、集体、社会，缺一不可。每个人都需要认真履行自己的责任，作为学生的我们必须认真履行学生的责任和义务，努力学习，不做与学习无关的事。今天的课程中丢掉白菜让我印象特别深刻，我们需要像丢掉白菜一样，丢掉不负责任的行为，努力让自己成为更加优秀的人。

大庆师范学院学前教育专业2018级（2）班  徐海燕

今天是学习人文素养课的第二天，学习了生命的可塑性和人格的构建。这节课有很多的体验活动，最开始老师让我们托举沙包，让我们知道一个人要肩负起一生中各种责任，虽然承担责任会让我们感到疲惫，但是我们不能放弃，我们一定要肩负我们责任，并且不能降低承担责任的标准。我们还做了“被破坏的中国梦”和“扒烂白菜”的体验，让我知道了一定要时刻坚持自己的理想追求和人格的完善。发现自己的缺点并不可怕，人人都会优缺点，可怕的是我们不能正确的看待它，只有发现缺点并且及时改正，才能有提升，才能塑造更加完美的人格。所以我要勇敢的承担我的责任，勇敢的面对我的缺点，改正我的缺点，把自己变得更好。

大庆师范学院学前教育专业2018级（2）班  汤莉

今天的人文素养课说到了社会化职业功能缺失导致的社会病理现象。通过同学们所列举的一个个例子，我深刻的认识到了社会病理现象的危害，每一个小小的案例的背后可能隐藏的是成千上万个类似的悲剧。这些不单单是当事人个人的不幸，家庭的不幸，更是社会的不幸。美好的社会，需要每位公民尽到自己的任务，承担自己的责任，追求理想人格。

大庆师范学院学前教育专业2018级（2）班  郭澳

第二节课讲的是善，生命的可塑性。通过这节课我学习到以下几点。首先，人格建构的意义。若导入人格教育，人是理性的、认事明理的、有能力鉴别、界定、表述是与非、正与逆、美与丑、是非明鉴、正逆明赏断、美丑名赏。具有这样精神品格的人会惜节悟理，这决定社会成员选择情定中华。如若不导入人格教育则会出现百感性、遇事冲动，遇事困惑、无能力且不愿意鉴别、界定、表述是与非、正与逆，将会导致是非不分、正逆不辨，美丑不赏，人格的缺失会导致人的灵魂流浪，结果就会造成民族离散。通过大学生张培的故事。我们知道了要在幼儿阶段要尝试承担责任，在青少年阶段勇于承担责任，在成年阶段勇于承担一生中无穷的责任和义务。要勇于承担各个年龄阶段的责任，体现张培人格的发展是承担责任，塑造了张培的理想人格。我们要认清自己的角色，承担自己应该承担的责任。不然就会造成人格缺失，造成整个社会化职业功能缺失，并最终导致社会病理现象的发生。我们要认清自己的责任，并勇于承担一生中无穷的责任和义务，努力塑造追求理想人格。

大庆师范学院学前教育专业2018级（2）班  韩常瑜

今天我学了人文素养的第二节课——善。人的一生就是承担责任而来，责任是付出，也是找寻自我。勇于承担责任就是所谓的人生价值观念。负责任的人会得到信任和赞许，也会相应得到回报。就要说人要有担当，这样才会进步和成长，才会做更大的事。每个人都有一份属于自己的责任，需要我们自己去担当，去完成。只有当我们担当起了自己的责任时，才能够把事情做好。只有我们个人都勇于承担起自己的责任，我们的明天才会变得更加美好，我们的国家才能更加富强，我们的中国梦才能更早实现。

大庆师范学院学前教育专业2018级（2）班  付瑞

今天是人文素养实践课的第二天，我们今天的主题是建构理想人格。我们发展人格最高的阶段是至善，就是在我们成年阶段，勇于承担一生中无穷无尽的责任和义务。今天的实践课让我有很多感悟，已经成年的我们要面对未来人生中很多该承担的责任，我们既不能逃避责任也不能降低承担责任的标准。同时托举四个小球需要坚持和努力保持小球不掉，面对人生中的种种责任，也需要这样的坚持和努力。社会上各行业的人们如果缺少理想人格，没有承担她们工作的责任或者一直降低承担责任的标准就会产生社会病理现象。让我感触很深的是“破坏中国梦”和“扒白菜”这两个体验活动，我们要在未来工作中承担好自己角色的责任，保持对理想人格的追求，只有人人都能自觉承担好自己的责任，我们的中国梦才能早日实现。

大庆师范学院学前教育专业2018级（2）班  魏维

今天的人文素养课程，我们学习了生命的可塑性，善。

首先，老师为我们讲解了如何构建理想人格以及人格建构的意义和作用。通过前一天晚上老师让我们预习的大学生张培的案例，教给我们要勇于承担各个年龄阶段的责任。

接下来，老师让我们观看了巨婴的视频，通过分组的形式来讲述了巨婴的特征，巨婴的人格缺陷的原因和巨婴的危害。视频给我们的启示是，成年人承担责任和义务的功能弱化阻断了个体生命力和生命抗挫力的产生，这将导致社会化职业功能缺失，也是产生巨婴的根本原因。

每个组做完发言之后，老师带领我们进行了托举沙包的生命体验，每个同学把沙包放在肩膀以及手背的位置，象征着我们需要承担的个人责任、家庭责任、集体责任以及社会责任。整个过程比较累，有的同学把手臂放松，降低了自己对责任承担的标准，但是有的同学一直坚持保持在高标准上，完成了这一次承担责任的体验。我认为这一次托沙包的生命体验非常值得我们深思。

在一个人的人生道路上，会面临很多角色，也要承担很多责任，有的时候我们在承担责任的过程中可能会感到疲惫，但是如果想要构建理想的人格，是需要对自己所要承担的责任有清晰的认知，以及保持高标准来承担这一份责任。

接下来，通过“被破坏的中国梦”和“扒坏白菜”的生命体验，激发了我们重拾责任，重塑人格的动力。本课让我们受益匪浅，期待下次课的到来。

大庆师范学院学前教育专业2018级（2）班  郭淼

今天的主题是“善”，从小听到大的“人之初性本善”，今天上完课才真正理解其中的含义。每个人都有每个人应负的责任，责任也有不同的标准，我们负责任的时候也不应该降低标准。今天课程最让我难忘的环节就是“扒白菜”，老师准备了一些坏了一部分的白菜，意味着我们离最理想的自我的距离，当我们一片一片把坏的白菜扒下来，只剩下最好部分的白菜的时候，也就同样意味着我们达成了最理想的自我，最后我们把坏的白菜扔到了垃圾箱里，也就摒弃了不优秀的自己，慢慢成为最理想的自我！