继第一期人文素养培育课程的完美结课，人文素养培育引入课程已在大庆师范学院教师教育学院落地生根。在第一期课程实践的基础上，经过更为充分、细致、周密的准备，于10月22日正式开启第二期人文素养培育课程的第一课！中国教育发展战略学会人文教育专委会特邀研究员王艳娟和赵乐乐两位老师全程陪同，与教师教育学院全体教师听课研讨。

此次课程开设两个实验班，每班分为2组，共有75名大学生，开启了人文素养培育之旅。四位专任教师在第一期人文素养课程中汲取营养，吸收经验，不断学习，持续内化，将本节课《真•生命的真实性》的人文素养核心要素：承担责任——人的本真状态，很好地引入到课程当中，顺利完成教学任务并获得与课专家的好评。

【 一 】

主讲教师谢巍以视频——《我是谁》作为导入，循循善诱，抽丝剥茧地让学生认识到承担好各种角色是人的本真状态，勇于承担责任是一种大爱。助教老师王娜倾情配合，引导学生在生命体验中感悟事理:水要保持本真状态要拒绝被染色、被污染，人要保持本真状态就要拒绝文化冷淡、文化幻觉。整个课堂氛围庄重而温暖，庄重的是学生对课堂人文环境心有敬畏，温暖的是学生感悟到人文教育不仅是责任教育，更是爱的教育。

【 二 】

主讲教师闵海燕在助教老师徐瑶的辅助下，带领学生顺利完成《背着全家上大学》视频公益短片《百善孝为先》代表性案例分析。课上，部分学生们暗暗落下感动的泪水，闵海燕老师与学生相拥，给予学生最真切的人文关怀。课下，学生李富涛在感悟卡中写道：没有人文的人生是渺茫的！没有人文的社会是混乱的！没有人文的国家是危险的！显然，学生们已认识到，提升人的人文素养是人类社会发展和进步的必经之路！当代大学生的人文意识正被唤醒，人文情怀正被呼唤。

课后，两位特邀研究员王艳娟老师和赵乐乐老师充分肯定了第二期大学生“人文素养培养”团队，尤其提到两位主讲教师教姿教态自然大方，课堂讲授语言流畅生动，将理论知识结合实际实例，充分调动了学生的积极性，授课气氛十分活跃。最后，教师教育学院行政负责人张晓梅从工作概况、数据统计、效果呈现、培育要求等方面阐述了第二期“人文大教”项目的开展情况。她强调当代大学生意识形态建设面临新形势，一方面，我们需要密切关注网络发展的新动向新趋势，另一方面还要提升青年学生的认识水平和面对不良信息时的“免疫力”。大学生的人文精神是保卫意识形态领域，弘扬正能量的重要关卡。第二期实验班课程将一期实验班课程再次研磨、反思，进一步优化、整合，通过多种形式的生动体验，让学生们从中获取知识、吸收经验及增加体验，更加体会到人文素养于其发展的深远意义。相信在人文滋养和人文关怀下，大学生们一定能积极主动追求自己的本真状态！

生命体验感动时刻