第一节课是让孩子们了解，正文化是引领人间正道，成就美好人生的思维活动、心理状态和意识的总和；逆文化是指背离人间正道，走向人生歧途的思维活动、心理状态和意识的总和。这节课结束之后同学们要学会判断选择留下正文化，主动摒弃扔掉逆文化。同学们刚接触到这个话题，还很陌生，但通过《一句话的杀伤力》懂得了指责父母、不尊重父母是逆文化，我们要扔掉；关爱父母、承担家庭责任是正文化，我们要留下。观看视频<family>,知道要每天坚持承担两项家务劳动：如：打扫客厅卫生、餐后整理餐厅等。并且通过生命体验学生学会呵护自己的生命，关爱家人的健康。又通过观看“一个对三个”的视频材料，知道他们应该承担的更多。在第一课时，同学们还是很放不开比较拘谨，也不太敢举手回答问题。
第二课我们主要学习了责任通过对于学霸男毕业即失业的思考，同学们认识到责任是对自己的责任感是对当下和未来的思考，然后又通过暴走妈妈的案例学生充分意识到儿女对父母对家庭也有责任，又通过医生脱岗病人亡故的案例，体会到责任是社会角色要承担的，抉择的疏忽就会导致严重的后果。然后用生命体验来加深印象，同学们做好社会分工，一起搭建社会责任塔，社会责任塔并不容易搭。我们班级分了三组，三组都有鸡蛋摔坏，我通过这个生命体验对同学们又讲述了他们做的职业到底应该承担什么？他们选择的职业日后的一举一动都会对社会有非常重要的影响。比如说有一个学生在选择社会角色分工是非常想要当厨师，那么恰巧，他在搭建社会责任塔时，脖子上挂的钥匙把鸡蛋碰碎了，我便告诉他，如果你日后成为一名厨师，你所做的饭菜就会影响到人们的健康乃至生命。那么虽然你现在说是因为钥匙导致鸡蛋碎了，但当你成为一名真正的厨师，你在饭菜中所加的任何一种佐料，都会影响到其他人的生命健康。就像是奶粉制造厂商最开始也并没有想到会引起这么多大头娃娃患者，医生脱岗也没有想到后果会导致病人死亡。班级都非常安静，可以看出大家都有很深刻的思考，在这节课上同学们和我更亲近了，已经可以说一些玩笑了。
第三课同学们通过图片了解到自己的人生状态和消极的人生状态。那么根据《差一点先生》的文本感受到了消极会使人生碌碌无为。讨论了把握哪些人生节点可以让我们的人生绽放光彩，每一个同学都有自己独立的见解。又通过观看视频《活出你的价值》了解到，任何人的成功都不是简单的一朝一夕的努力，而是通过日复一日地拼搏实践。我们又阅读了童第周的故事，知道了勤奋要讲方法。那勤奋的方法是什么呢？就是劳动＋追求。然后我们进行了一个生命体验夹黑豆，每一个同学都没有放弃，尽管加黑豆进罐有的人多有的人少，他们也都得到了自己的收获。这一节课中可以看出，孩子和我的距离完全拉进，同学们也更愿意在课堂上展现自己。印象比较深刻的一个男同学之前从来没有发言过，这节课上，他站起来说了一大段的话，每一个字都是颤抖的，我们所有人被他这种勇敢挑战自我的精神打动，特别是我，感受到了孩子的绝对信任。
第四节课我们学习自律，通过刚看两节视频，了解了公民的自由不是绝对的自由，破坏公共秩序规则就要承担法律的制裁，违反社会行为规范就要受到相应的处罚。我们又一起讨论了一则寓言故事明白了放任，会带来致命的危险。在生活中放任自由的后果也有许多同学们都积极地列举踊跃的发言，然后我们通过每个小组独立完成对自由全解的概括了解了什么是正确的自由。又通过富兰克林的故事，学习了如何对自己负责不同社会的角色的社会责任又是什么。这节课的生命体验是叠叠乐，体验如果每一个人都不遵守社会规则，那么社会又变成怎么样。同学们在叠叠乐的时候都十分认真。这也对他们了解不自律的后果更加生动形象。
我们迎来了第五节课，我们学习的内容是尊重。同学们非常聪明，在一开始就可以说出尊重和自尊的关系，那么我们先说了一下一个郑先生的故事，由于缺少自尊没有追求也并不勤奋，郑先生没有赢得其他人的尊重，然后又为大家分享了一个案例，尼克胡哲是如何获得他人尊重的。我们一起观看了这个视频，对同学们的震撼非常大，又齐读了一遍他的演讲稿。同学们已经有的哽咽的说不出话来了，我们了解了，胡哲是如何通过自己的勤奋与转变突破了先天的障碍作到了自尊自爱，并且赢得了他人的尊重。我们又观看了一个轻易放弃的视频，同学们都能够说出对轻易放弃者的不尊重，我们又引导学生，爱家人爱自己，你会坚持什么。每一位同学都发言。每位同学也把自己的承诺写在了承诺卡上，通过坚持平举3分钟赢得了为家人带去的礼物，又亲手将礼物包好。这个环节中，我们请到现场的家长参与到课堂中站在自己的孩子面前，孩子将礼物交到父母手上，父母也吃下孩子为他们剥的糖果。孩子们通过自己的努力，赢得了他人的尊重，也为父母赢得了奖品。孩子们的父母在这一堂课上更会了解孩子的成长变化，学会放手让孩子去承担更多的家庭责任。
五节课下来，无论是从孩子们自身习惯的养成变化，还是从和教师关系来说，他们的变化都非常大。习惯是慢慢养成的，信任也是，看见他们肯打开心扉，做出自己真心要做的改变，我觉得是孩子们的收获，也是我的收获。
