岁月如梭，经过从教以来的二十余年，我成为了一名名副其实的“老教师”，有时在面对自己承担的教学任务时，真的会感到有些吃力，记忆的能力也已经大不如前了，每天要花更多的时间去准备课程和幼儿的活动，身心负荷也已经发出信号，但当我感到有些疲惫的时候，看看孩子们一天天的成长，听家长们激动地讲述孩子们的变化，就好像有一双充满了能量的大手托举着我向上！

班里有一个叫铭铭的孩子，他是班上年龄最小的孩子，也是个子最小的孩子，因为这样的特点，班上的小朋友都把他当小弟弟一样的让着他，他的脾气很倔，犯了错误就是不认错，找各种说辞和理由，你不听他解释的时候他还会朝你瞪眼睛，嘴里还会嘟囔着一些只有他自己才懂得话。

上周末，老师让他帮忙到隔壁活动室的玩具架上取材料，他非常兴奋，像一只快乐的小鸟，到了活动室看到里面放着各种器材非常感兴趣，看看这个，看看那个，出于探索的欲望，趁着老师不注意时动动这个动动那个，一不小心把放在架子上的一个教具给打碎了。见老师过来忙说：“我没动，我也不知道它是怎么掉下来的，也许是风把它吹下来的吧！”老师说：“打碎了不要紧，只要承认错误就是好孩子。”这时他哭着说：“不是我打碎的，反正不是我打的，我为什么要承认。”

今天我们人文课的内容恰好是《要不要诚实》，当我备课的时候就在想，这节课会不会带给我们意外的惊喜和收获呢？上课的时候我把铭铭的座位特意从中间调换了一下，在刚开始讲故事的导入过程中，小朋友们都听得专心致志的，而铭铭还是一如往常的漫不经心的摸摸这儿、动动那儿，当故事中提到了“卉卉不小心打碎了妈妈的镜子”时，铭铭突然好像被吓了一跳，把头抬起来看着故事的画面，当听到“卉卉不承认自己打碎了东西”的时候，我偷偷地瞄了他一眼，他的小脸红了起来，最后，“卉卉主动和妈妈承认了打碎镜子的人就是自己”，铭铭这才松了一口气，他的小动作都被我看在眼里，我想他在听故事的时候一定也感同身受吧，我的心里也在暗自窃喜。核心交流的环节，我很期待小朋友们的自述，而我更盼望铭铭也能勇敢的说出他心里的秘密，可是，直到活动结束，他都不愿意开口，我知道他的自尊心很强，一定不会说了。

就在快要离园的时候，铭铭突然跑到我旁边，“哇”的一声大哭起来，我以为他又有什么不顺心的事，“杨老师，对不起，我知道错了……”他这无故的举动着实让我摸不着头脑，还没等我说话，他又说：“老师那个教具，就是我弄坏的……我……我就觉得好玩，想拿下来看看……结果……没拿住……”接着又是一阵哭声，我对他说：“那你为什么现在才跟老师说呢？”他说“我要做个诚实的人，和卉卉一样！”我笑着拿起纸巾擦擦他的眼泪，对他说：“那就让说谎的坏行为和眼泪一起离开好吗？”他一把抓住擦过眼泪的纸巾，回答说：“好！我要把说谎的坏行为和纸巾一起扔掉！”然后他跑到垃圾桶前，高高举起揉成团的纸巾说道：“扔掉说谎！”

著名哲学家、教育学家亚斯贝斯说：“教育的本质是一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我想我就是那棵大树，倾注我所有的爱，动摇着稚嫩的小树苗，我想我就是那承载着喜悦与希望的云朵，用责任推动小小的云朵，用教师职业的灵魂唤醒教育的神奇魔法，点亮一盏盏神奇的灯。

包钢艺术幼儿园

大三班教师杨海霞

2019年10月24日