历时月余的人文素养课程，让身为老教师的我在经历了一场场思与行洗礼的同时，那每天发生在家庭、学校、家校之间的各类小故事，提升了我的教育能力，今天主要介绍我的一个育人小技巧——反打卡。

正所谓一鼓作气，再而衰，三而竭。学生人文素养家庭打卡每天都在进行。开始的几天，家长队友们热情高涨，文采风流，言语诚恳。而后几天就有人应付、敷衍，随后就有个别家长玩儿起了复制粘贴。好在有我们铁三角儿（三位任课教师）的教导和感染，大多数的家长们还是能有效地反馈每天的学后情况。但是A君家庭着实让人头疼，总的来说，家长不配合，各种不好的习惯在孩子身上都有体现，这个学生成为了我15人小队中的“领军人物”。怎么办呢？

一天，下班后，我找来三五挚友，围炉而坐，正想大快朵颐。谁不想屏风后，传来A君父亲的高论之声：“我家孩子学校在搞什么人文素养，天天打卡，折磨我们家长写作文儿似的编微信留言，然后三个老师天天收集回复。本来孩子没啥问题，天天回家说自己家孩子不好，我觉得没用，要是孩子有那么多问题，我们早就发现了？孩子要做家务，他那么小会干啥，我就告诉孩子好好学习，别的不用想。”听到这里，我气不打一处来，正想因为无知的论调儿给他来个@。

另一个声音传来了：“哥，你家孩子学习咋样儿？”“呵……不咋地，我们也没有时间管他。不说这些事儿了，服务员，加汤。”

果不其然。随后几天，A君家庭就玩儿起了僵尸留言，千篇一律、态度冷漠，可以说是无效的沟通。

家长不管，老师得管，你不重视孩子的人文素养，我们就加倍重视。随后几天，我开始进行反打卡，孩子在课堂上的表现，我会及时的反映给家长。估计是平时我管学生，如烹小鲜，很少单独和某家长用微信单独进行沟通，所以家长很重视。连续三天，我热情高涨，文采风流，感人至深的进行反打卡。不出所料，家长的态度转变了，每天不仅在大群里能积极的回复留言，私下里还和老师有了深入的交流，对孩子的不足也得到了深刻的认识。

我这样同他说：孩子的缺点是大人的影子，暴露出家长的不足。没有天生完美的人，想改变孩子，家长要先改变自己，这个过程也许会很难，好在你在改变30年的缺点，而他只需要改掉九年。

通过反打卡，目前孩子变乖了，家长也变“乖”了。为了我们的学生，主动出击，逆转剧情，是我阶段最大的收获。数学大师苏步青说：回过头看，真正在逆境中发现光明和真理的人，都是能反过来思考的人。

最后我要说，愿我们的孩子都变乖，不信你不乖。

大庆市直属机关第五小学  

王庆伟