我时不时用眼角的余光“窥视”一眼我的同桌，他忽闪着一双大眼睛，看起来听课还算认真，我暗暗长出一口气，继续低头在笔记本电脑上整理我的人文素养大数据。这就是我和“轩哥”目前的日常，和两年前的初识相比，现在的他是那么乖巧、懂事。“人生若只如初见”，哦，不不不，我们的初见似乎没有那么愉快……

在那个秋雨绵绵的开学之日，我牵着孩子们的小手从操场带着高度的仪式感般的步伐走进教室，开启他们的小学学习之旅。“轩哥”姓孙，我点名的时候还开玩笑呢！“哈哈哈，咱班有三个姓孙的同学哦，该不会都像孙猴子一样淘气吧！”现在想想，真是一语成谶啊，这只小“猢狲”将成为未来两年里我斗智斗勇的主要对象。

第一幕  开学第一天

“轩哥”上学第一天穿着小格子衬衫，很主动地和其他面带忐忑和懵懂的小朋友们做着自我介绍，还拉着他们的手主动缔结友情。当他第一次见到我时，还能彬彬有礼地向我致以诚挚的问候，身体呈现半鞠躬状：“老师您好，我叫孙振轩！您长得可真漂亮！”我不禁暗喜（当然不是因为他夸我漂亮），这么有礼貌的小孩儿，居然花落我班？当所有萌娃还处在“我是谁？我在哪儿？”的懵懂状态下，群体中涌现出一位颇具leader气质的孩子，作为班主任的我简直不要太开心！于是，我将体委这一神圣的职责交给了这位“天选之子”，他也开心地比了个剪刀手，表示愿意为老师鞍前马后管理好队列。看着他带着一脸神圣感陪伴我送走同学的放学队伍，愉快的小学第一天结束了……努力喊着口令，随时整理班级队伍的“轩哥”，你可真是一个解救为师于水火的小天使呀！

第二幕   画风渐变

随着时光的流逝，每一个孩子就像一个巨大的宝藏向我展现出了一幅幅迷人的画卷。“乱花渐欲迷人眼”，有的“迷人”就不那么令人心情美丽了……“老师！孙振轩在班级里追着同学跑跳打闹！椅子都被撞翻啦！”“老师！孙振轩先弄破了琪琪的小兔子书包，却先哭起来，说琪琪打了他！”“老师……”“老师！”“老师……”听着此起彼伏的喊冤诉苦声，我禁不住一个头八个大。一年级的孩子年纪小，自控力差，好动顽皮这都是可以理解的，可是告状都纷纷指向曾经的“天选之子”这就很不科学了。于是我“潜伏”在班级活动的任何一个时间段和角落，发现 “轩哥”果然身上太多很令人挠头的缺点。同学的“举报”，老师们的吐槽……

这种种所见所闻，令我这么一个温柔贤淑的女子不禁银牙咬碎，满心惆怅。从此以后，班级中最经常被点到的名字就是“孙振轩”，自然，他也从体委的位置上退了下来，由班级的小管理者，变成了被管理者重点关注的小伙伴。“轩哥”自此江湖隐退。

第三幕  自暴自弃

“天生丽质难自弃”，可“轩哥”却开始自暴自弃了。因为他行为举止显得乖张，同学们都开始躲着他，不敢陪他一起玩耍；因为他上课不认真听讲，成绩也是一落千丈，常常得不到同学的赞赏……“轩哥”也会在下午大课间中主动邀请伙伴加入传球游戏，但是每次的结局都是那么令人心酸，小伙伴们七嘴八舌地拒绝了他：“不行耶！你总打到我！”“我才不要和你玩儿，上次你把我绊倒了你还在笑，都不道歉！”“你还是找那些比较强壮的人玩儿吧，我可打不过你呀……”看着同学们热火朝天地玩儿着游戏，他独自一人蹲坐在操场的角落里，满脸失落……突然，他愤愤地冲着同学们喊：“我才不和你们玩儿呢，我自己玩儿更开心！”可分明他脸上滑落了两行泪水，那一瞬间，他心里喷涌出来的，是懊丧还是后悔，亦或是痛苦与难过。

第四幕  心灵相约

在一个午后，我带“轩哥”到后操场走了走，偶尔他会抬头瞥我一眼，不知老师葫芦里卖的什么药。我的“葫芦”里把学过的心理学知识都颠过来倒过去爆炒了几遍，突然，天上的云朵被微风吹散，太阳的光芒洒在“轩哥”身上，他转过脸忽闪着长睫毛，大眼睛定定地望着我，那一瞬间棱角分明、略带倔强的脸上满是柔和。我摸了摸他的头，招呼他挨着我坐下。“知道错了吗？”“错了。”“错在哪儿？”“我不该伤害同学。”“孩子，汽车既有油门也有刹车，当我们需要加油的时候一定要及时踩油门，当遇到该避让危险的时候需要紧急刹车。你要做一件好事的时候就需要加油，当你意识到自己做的事不正确的时候就要踩刹车啊！我们约定以后记住学会踩刹车好吗？”他的双眼一下亮了，开心地大声答应我：“袁老师，你放心！我以后一定学会踩刹车！你看我表现吧！”他一骨碌从地上爬起来，边喊着：“老师我先回班级值日，我拖地最干净了！”我伸出手都没拦住这个淘气包，希望他真的能有所变化吧！改变自己，强大自己，约束自己，成就自己。

第五幕   牵手人文素养

随着时光的悄然流逝，一场“轩哥”和自己内心世界的拉锯战开始啦！偶尔纠结的表情彰显出了他内心的强烈斗争，某件违背规则的事儿，做还是不做，是个大问题……看着他时而坚定，时而摇摆的状态，我也是暗自轻叹，“十年树木，百年树人”，让一个行事粗线条的小男孩短期之内变成一个儒雅的小君子也绝非易事。可偏就那么巧，就在这学期，“人文素养课”引入五小，而我们班幸运地成为了实验班。区区五节课，真能给孩子带来惊天巨变吗？通过备课、磨课、研课，我开始从课程本身转移视线到“轩哥”等一系列“淘气包”的身上，何不借此机会测试一下课程效果呢？每节人文素养课都有生命体验活动，“轩哥”看起来超兴奋，每一个体验都咬牙想做到尽善尽美：“护蛋”时的小心翼翼，唯恐使一个脆弱的小生命戛然而止；填写1-100数字时那鼻尖冒汗，写错时的捶胸顿足；在耗尽臂力后得到棒棒糖时说出“人生就是先苦后甜吧”的闪亮金句……如果说，课堂上一反事不关己的态度转为认真算是令我窃喜的话，某些场景那简直堪称令我惊喜！在录课室结束课程后，孩子们都在教室外整队准备回班，我发现队伍里少了一个人，原来，“轩哥”还在录课室里呢！这个小磨蹭！怎么还不出来啊！我推门刚要批评他，却发现他正在把椅子一把把推进桌子，并把桌堂里的碎纸片收到垃圾桶……哎？这还是曾经那个自我而不遵守规则的“轩哥”吗？我和其他15个小家伙在瞠目结舌几秒后，忍不住集体为他鼓起掌来！“轩哥”羞红了脸，爽朗大笑着回归本队，还及时捂住自己的嘴，小声说：“在走廊里不大声喧哗是好习惯，我要把它——”其他小家伙异口同声“留下！”

第六幕   脱胎换骨

“轩哥”变了，每当他在班级里想大喊大叫的时候，他会喊一句“刹车”就突然熄火；每当忍不住伤害到同学的时候，他会主动说“对不起”了！他再次主动承担起班级的纪律、卫生的责任，经常汗流浃背地出现在任何一个劳动的场景中……同学们在写话中惊讶地提到：“一个能打善战的淘气包，突然变成了一个彬彬有礼的人，这简直是太神奇啦！”我再次从“轩哥”脸上看到了自信和灿烂的笑容，他说话的时候声音更加洪亮了，还经常跟在我身后，像一条可爱的“小尾巴”。嘘，告诉你们一个小秘密，为了监督他认真听讲，现在他的同桌就是我——他可爱而魅力无限的班主任。

瞧，“轩哥”翻天覆地的变化已经成了六班最大的奇迹和佳话，一颗爱心，一组课程，一种耐心和包容，把淘小孩变成了一个小君子，在这条变化之路上，他经受住了重重考验，更多的时候是他战胜了自我！“人文素养”就是一场教会孩子识别“好与坏”“对与错”“是与非”的教育盛宴，我的“轩哥”学会选择、学会坚持、学会负责与担当，作为他的成长合伙人，我见证了他的蜕变，与有荣焉！“轩哥”，未来要继续加油啊！