2019-05-31

包钢幼教处保教部部长张莉进行人文素养特色引入课程第一期实验教研总结发言时介绍：“人文素养引入课程小班4节、中班9节、大班14节，采用的是‘生命体验式’教学模式，通过引入—感知概念—生命体验—理解表达—总结回顾五步流程完成人文素养引入课程。实施人文素养特色课程，我们看到每一个孩子得到教师和家长充分的关注和爱，眼睛是放大的、眼神是放光的。人文素养课程是有生命力的课程，是不断创造惊喜的课程，是孩子自发成长的课程。课程节节精彩，每节课上起来都那么有滋有味，核心概念、有趣的故事、好玩的游戏、主题的讨论、一日活动的跟进、家园共育共治，自然融合成一个有机统一的整体，三个年龄段层层递进，构成了一个系统、完善、独创人文素养培育体系。”

召开人文素养课程实验班级开课前的家长会。

王园长亲自讲解人文课程期间家长要配合的辅助工作。

人文素养课程实验班教师在认真、努力备课。

王园长和刘园长为教师进行试课、评课。

刘园长亲自上阵进行人文课程的演示。

今天给大家介绍大班其中一节课的核心内容：一分耕耘，一分收获，幼儿在劳动过程中强健身体、活跃思维、深刻思想、锻炼身心，感悟人存在的责任、目的、价值与意义，增强生命力与抗挫力，实现自立自强自尊，追求美好、追求卓越、走人间正道。在幼儿时段，通过劳动——自己的事情自己做，不偷懒、不惜力、不麻烦别人、自己整理物品、自己打扫房间、自己收拾碗筷等，锻炼幼儿的自理能力、生活能力，形成勤奋、认真、积极、坚强、负责的品质素养。