2019年10月14日到10月17日，在固阳县教育局的安排和园里的支持下，我非常荣幸到结对帮扶包钢蒙古族幼儿园，进行为期四天的人文素养跟岗学习。通过这次学习，让我受益匪浅，收获很多，不仅学习了人文素养课程的实施与运用，同时更新了理念，开阔了视野。

跟岗学习中，我们听了小班人文素养启迪课程，共四节教学活动，分别是：《好习惯与坏习惯，你选哪一个》《好品质与坏品质，你选哪一个》《遵守规则与不遵守规则，你选哪一个》《要不要诚实》。以好和坏的概念建立为核心，通过趋利避害的心理机制，为培养好习惯、好品质、遵守规则、诚实守信奠定基础，为幼儿梳理“追求美好”的根，以及在人生幼年3-4岁的个体、家庭、集体生活中展现自立。这样的课堂让我感到朴实、自然，让我看到了人文素养的成果展现。也听到了人文素养最具有特色的教研活动和课程梳理，非常清晰，值得我们学习。

通过四天在包钢蒙古族幼儿园观摩活动，留给我最深印象的，便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯，激情、悟理、建立心理机制的教学理念。我想这是人文素养离不开老师点点滴滴的培养，更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心，作为下一期的一名专任教师我一定要不虚此行，将人文素养课程的流程、核心理念和实施深植于我心中，用它来指导我今后的教育教学工作。我们还看到包钢蒙古族幼儿园是一所教研工作做的特别扎实有效、有深度、有层次的幼儿园，这些从幼儿园的规范管理和孩子的一日生活中的各个流程中我们都能看得到、感觉得出来。在这里的老师是辛苦的，也是快乐的，因为只有工作着才是幸福的。

最后衷心感谢包钢蒙古族幼儿园的领导和全体老师们，给予我热情的帮助和无私的指导！让我深入课堂聆听、感受她们各具特色的教学模式，我们以此为榜样，努力学习，争取使人文素养课程顺利、有效开展！