——包钢幼教处赴四川省凉山州喜德县开展教育扶贫项目培训工作纪实

今年，习近平总书记赴凉山考察时明确指出，“最重要的，教育必须跟上，决不能再让孩子输在起跑线上”。教育扶贫成为脱贫攻坚的重要组成部分。

为响应习近平总书记关于脱贫攻坚的重要论述，进一步深入推进教育精准扶贫，中国教育发展战略学会人文教育专业委员会联合包钢幼教处来到四川凉山州喜德县拉克乡中心幼儿园，为这里的老师和孩子们播下“人文素养家园共育共治”的种子。

9月25日上午“人文素养家园共育共治”教育扶贫启动仪式成功举办后，下午14时，四川凉山州喜德县拉克乡中心校一楼阶梯会议室里举办了“人文素养家园共育共治教育扶贫项目”一期家长和全员教师培训班。

中国教育发展战略学会人文教育专业委员会特邀研究员、理事、包钢幼教处处长蔡彦萍为喜德县拉克乡中心幼儿园教育扶贫项目第一期实验班的教师、幼儿家长共计 109人进行培训。蔡彦萍处长以《新时代人文素养家园共育共治的实现及其意义》为主题，通过亲切生动的语言和多个具体的案例分析，因地制宜、深入浅出地为拉克乡中心幼儿园的教师及幼儿家长讲解了为什么开展人文素养家园共育共治工作，目前人文素养家园共育共治工作的成效和进展以及人文素养引入课程实施后家长需配合完成的工作。

 培训过程中，教师及家长们认真聆听，详细记录，时而拍照，时而深思，全神贯注的学习状态和朴实真挚的专注神情，让此次培训活动圆满进行，也为下一步人文素养引入课程的实施推进奠定基础。

 9月26日上午，中国教育发展战略学会人文教育专业委员会理事、包钢幼教处保教部部长张莉为拉克乡中心幼儿园管理人员与教师进行了“人文素养家园共育共治”相关业务培训。张莉部长从人文素养概念的梳理及项目启动前、项目启动中和课程结束后的项目持续推进等方面进行了详细介绍。

喜德县彝族人口占喜德县总人口的90.5%，在园幼儿中有很多留守儿童，由隔代老人进行照顾。部分老人只会彝族语言，不懂普通话。针对此现状，张莉部长与喜德县克拉乡中心幼儿园的园长和老师们对人文素养家园共育共治项目具体实施进行了热烈讨论，形成了因地制宜的操作方法。

为了更好的了解幼儿家庭实际情况，张莉部长、钱丽丽园长、谢瑞雪老师与拉克乡中心幼儿园何家黎园长来到当地幼儿家中进行家访，实地感受孩子们的生活环境，近距离了解孩子们的生活状况，为人文素养引入课程的有效实施掌握第一手资料。

9月26日下午至9月27日下午，张莉部长和钱丽丽园长为拉克乡中心幼儿园专任教师进行为期一天半的人文素养引入课程培训。通过小班、中班及大班课程的讲解，为老师们梳理了人文素养课的核心要素、目标、重难点、课程结构、一日生活渗透以及家园共育指导等。

谢瑞雪老师为专任教师们进行了生动的课程示范，帮助拉克乡中心幼儿园的老师了解课程中每一个故事如何激情讲述、每一个环节如何展现组织、每一个问题如何精准提问与回应，让老师们知其然更知其所以然。

 培训中，拉克乡中心幼儿园的专任教师进行了无生试讲，张莉部长和钱丽丽园长辅导老师试写课程思维导图，感受教学过程。

张莉部长带领拉克乡中心幼儿园的专任教师感受教学中生命体验环节

培训结束后，拉克乡中心幼儿园园长何家黎说：“人文素养家园共育共治课程虽然只有14节课，却带给我很大的震撼！我很惭愧，七斗和匀匀身上的一些问题是我们身上也有的，这就要求我们认真对待每一节课，只有我们自己先改变，才能带动孩子有所提高，我很高兴能与小朋友们一起学习成长”。

老师和家长们也纷纷表达自己的想法和感受：

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。四川凉山州喜德县教育扶贫工作已经开始，未来，相信在拉克乡中心幼儿园和包钢幼教处的共同努力下，人文素养家园共育共治的种子一定会在喜德县生根、开花，结出累累硕果。