2019年6月21日

大班第五课《认真才会成功》

5-6岁幼儿正处于智力的萌发期，分析能力、逻辑能力、思维能力相比小中班幼儿有较大的提高，生活、学习的内容与之前大不相同。

心理机制建构---感知环节：

老师通过讲述故事《认真才会成功》，引出该如何认认真真、完完整整、心无旁骛、不受干扰地做好每一件事。

小朋友根据故事的画面，也来谈谈画面，图中发生了什么事情以及人物的心情变化。

我们做任何事情都要认真对待，认真是好品质，我们要“留下”。

核心交流环节：

在生活中面对任何事情，都要认真对待，不能马虎应对，这样做能够使我们养成积极主动的态度，不怕困难、敢于探究和尝试的精神等良好品质。

小朋友们也来说说，生活中的哪些事情需要我们认真对待，你是怎样做的呢？

体验环节：游戏——大家来找茬

规则：

1、2人一组、游戏时间3分钟。

2、2张图片共有10处不同，找到不同的地方用笔圈出来做标记。

3、规定时间内找到最多的组获胜。

游戏开始啦!

认真的找着不同的地方。认真是好品质哦！

表达环节：

请小朋友来说说，你是怎样全部找出来的呢？

“认真对待、仔细观察”。

小朋友们真棒，通过今天的故事与游戏，小朋友们知道了做任何事情，都要认真对待，不能马虎应对，只有在做的过程中细心、专心、有始有终才会成功。

让我们信守承诺，击掌约定吧！

人文素养大班课程完美收官

5-6岁幼儿正处于智力的萌发期，分析能力、逻辑能力、思维能力相比小中班幼儿有较大幅度的提高，从微观角度，幼儿具备认真的态度，做事情就不会马马虎虎、半途而废；从宏观角度，在幼儿时期导入认真教育，建立积极负责的人生态度、认真、完整、充满自信地履行多种社会角色赋予的责任和义务。

包钢二园人文素养课程截止到今天14节引入课程完美收官。本次课程分为小班4节、中班5节、大班5节，老师将人文素养课程的精髓与内涵提炼出来传授给幼儿，让孩子们学会了识别习惯的好与坏、品质的好与坏、遵守规则、诚实、呵护生命、自尊、自我控制、礼仪、责任感、与他人的关系、责任感等等。

作为幼教工作者，我们的目的就是为了落实教育“立德树人”的根本任务，抓住学前阶段这一幼儿人文素养培育的关键期，最终把教育回归到人的本源上来，为孩子厚植“德•行”根基。

孩子的童年只有一次，作为幼儿教育工作者，包钢二园的所有教师一定会用爱心、耐心、责任心守护孩子唯一的童年，力求每一个幼儿都能走人间正道，自立、自尊、自强！