6月17日，包钢八园人文素养第三期大班第一课，老师通过故事《遇到问题怎么办》引入本节课主题，让幼儿判断怎样的行为是承担责任？怎样的行为是推卸责任？帮助幼儿理解“责任”的概念和意义，学会勇于承担责任、积极解决问题。

责任有两个内涵，其一是做好分内之事，其二是承担相应的后果，且承担责任有主动、被动之别，程度、境界之分。在家庭和幼儿园生活中，幼儿责任感的体现在于是否主动做力所能及的事，如：自己的事情自己做好，不麻烦别人；主动尝试做家务劳动；主动参与集体活动、集体劳动、不怕脏不怕累、主动帮助他人等。教师和家长应在以上几个方面引导幼儿身心健康成长，使他们勇于担当，通过承担责任体现生命的价值与意义，立走人间正道的根。

在课程的生命体验活动环节，请4位幼儿一组，轮流垒纸杯。每个小朋友都在努力垒好自己的纸杯，这是他们自己的责任。每组小朋友都在齐心协力把自己组的纸杯垒的又稳又高，这是小组共同的责任。我们看到，在垒的过程中，即使纸杯不小心倒了，小朋友之间也没有互相指责，而是互相鼓励，重新再来。

本次活动主要帮助幼儿树立责任感，在家庭和幼儿园生活中主动做力所能及的事、愿意承担自己行为的后果，不推诿、不逃避。希望孩子们都能留下“承担责任”的好品质，做一个勇于承担责任的小公民。

6月18日下午，包钢八园召开第三期人文幼教家园共育共治课题项目中班阶段性总结家长会。钱园长向家长们介绍了第三期人文幼教家园共育共治课题项目中班组的工作展开情况。

6月3日课程引入前，包钢八园三期四个实验班151名幼儿共有3289个问题，第一周课程结束后，孩子们累计扔掉1426个“坏品行”，扔掉率为43.4%；经过第二周课程培育，孩子们累计扔掉2131个“坏品行”，扔掉率为64.8%。中班人文素养待培育问题累计847个，第一周课程结束后，中班幼儿共扔掉303个“坏品行”，扔掉率35.8%；第二周中班课程结束后，累计扔掉456个“坏品行”，扔掉率为53.8%。

幼儿在能否有节制、有选择的看电视，连续看电视、玩电子产品等不超过20分钟问题转变率最高。在能否回忆曾经做过的3件事或多件事并说出一些细节；能否主动表达自己的想法等方面问题较低，园所将针对转变率较低的问题着重培养。

包钢八园第三期实验园家长反馈截图第一周平均每日高达98.7%，第二周达到了99.8%。家长积极配合园所工作，每日踊跃微信打卡，呈现孩子当天对课程的理解和表现。人文素养培育我们的老师每天都在微信群中向家长推送家教指导策略，在孩子不能来园时也不缺课，培育真的是没有假期。家长需要好好掌握其精髓才能很好的实施于孩子，真正将人文素养的培育精神深入到每个家庭中。

通过家长们发来的表征作品，我们看到了孩子们在人文素养培育课程后回到家里的转变。孩子们都是自立自强的好宝宝！

幼儿时段是初心未然、善言易入、先入为主，是厚植人文情怀、认知、功能、思想、精神，实现人文滋养，获得幸福生活与快乐成长的最佳时期。为了孩子们美好的未来，让我们家园携手共育共治，一同为孩子上好“人生第一课”！