首先是感谢辛勤的幼儿工作者，感谢为了我们的后代不辞辛苦，无比付出的老师们，这份感谢是由衷的，发自肺腑的。以前我们都是默默的享受着老师的付出，没有机会或是没有意识去表达对老师的感谢，孩子的每一点进步都离不开老师的每一天教育，孩子在家长身边待的时间远远小于在幼儿园里待的时间，而一些坏毛病基本是在家养成的，这一点是不可否认的。可是家长有时未必会意识到这点，即使意识到也无力纠正，在这点上我深有体会，在我觉得非常纠结的时候，人文素养课的出现让我在教育孩子方面变得信心十足。

但刚开始并不是这样的，先说说家长的心路历程：一开始觉得这个课程就是完成园里的任务，但听完雅泽老师的讲解后认识上发生了一些变化，试着继续了解的心态又去听处长的讲解，可是当接到那些表格的时候，心里真是紧张，每天花那么多时间和孩子一起填表，会耽误我很多时间的。前3天，每天都要晚上11点才能完成，孩子大人都很疲惫，可是后来的几次填表，真正的体会到了这个课程的科学性，也发现了家长在教育孩子方面的缺点。因此，心态也变得越来越好，所以工作也变得越来越轻松。再说孩子的变化：孩子并没有反感，而是很积极，我想这和园里的讲课引导是分不开的，但第一次填那个74个问题的表时，统计了一下缺点44个，她们自己数的，本来觉得自己的孩子表现已经很不错了，怎么会有这么多缺点呢？没想到过了2天，缺点变成33个了，好神奇啊，改变了什么呢？

这么快，不相信，和孩子一起数，让她们自己说是不是实事求是，啊，是真的！

神奇的事情是当填第三张74个问题的表格时，缺点竟然只剩5个，不相信，真的不相信，返回来再看看，是真的，而且这几天孩子一发而不可收拾，每天新养成的好习惯竟然能坚持下来：说话懂礼貌；主动承担家务劳动，原来家里乱七八糟，都是她们随意堆放的，说了很久，一点改变都没有，可是这几天家里变得整洁多了，心情也变得好了；但是也有一些还没改正的缺点。但我觉得孩子很小，需要循序渐进，建立规则，一步一个脚印，终究会将缺点归零，和园里老师一起配合，培养出优秀的好孩子。

还想说一点，这个表格其他没接触这个课程的家长看了也很感兴趣，印了表格去实践了。

最后一点是非常感谢园里的老师们付出！

                    国际新城幼儿园大一班      

贺诗文家长           

                          2019年6月10日