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人文素养是家庭教育的及时雨
时间:2019-06-13点击:2529

首先是感谢辛勤的幼儿工作者,感谢为了我们的后代不辞辛苦,无比付出的老师们,这份感谢是由衷的,发自肺腑的。以前我们都是默默的享受着老师的付出,没有机会或是没有意识去表达对老师的感谢,孩子的每一点进步都离不开老师的每一天教育,孩子在家长身边待的时间远远小于在幼儿园里待的时间,而一些坏毛病基本是在家养成的,这一点是不可否认的。可是家长有时未必会意识到这点,即使意识到也无力纠正,在这点上我深有体会,在我觉得非常纠结的时候,人文素养课的出现让我在教育孩子方面变得信心十足。

但刚开始并不是这样的,先说说家长的心路历程:一开始觉得这个课程就是完成园里的任务,但听完雅泽老师的讲解后认识上发生了一些变化,试着继续了解的心态又去听处长的讲解,可是当接到那些表格的时候,心里真是紧张,每天花那么多时间和孩子一起填表,会耽误我很多时间的。前3天,每天都要晚上11点才能完成,孩子大人都很疲惫,可是后来的几次填表,真正的体会到了这个课程的科学性,也发现了家长在教育孩子方面的缺点。因此,心态也变得越来越好,所以工作也变得越来越轻松。再说孩子的变化:孩子并没有反感,而是很积极,我想这和园里的讲课引导是分不开的,但第一次填那个74个问题的表时,统计了一下缺点44个,她们自己数的,本来觉得自己的孩子表现已经很不错了,怎么会有这么多缺点呢?没想到过了2天,缺点变成33个了,好神奇啊,改变了什么呢?

这么快,不相信,和孩子一起数,让她们自己说是不是实事求是,啊,是真的!

神奇的事情是当填第三张74个问题的表格时,缺点竟然只剩5个,不相信,真的不相信,返回来再看看,是真的,而且这几天孩子一发而不可收拾,每天新养成的好习惯竟然能坚持下来:说话懂礼貌;主动承担家务劳动,原来家里乱七八糟,都是她们随意堆放的,说了很久,一点改变都没有,可是这几天家里变得整洁多了,心情也变得好了;但是也有一些还没改正的缺点。但我觉得孩子很小,需要循序渐进,建立规则,一步一个脚印,终究会将缺点归零,和园里老师一起配合,培养出优秀的好孩子。

还想说一点,这个表格其他没接触这个课程的家长看了也很感兴趣,印了表格去实践了。

最后一点是非常感谢园里的老师们付出!

 

 

                    国际新城幼儿园大一班      

贺诗文家长           

                          2019年6月10日         


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