这几天，通过和宝贝谈话，查看家长信息反馈，我都发现了一个孩子很难扔掉的坏习惯——那就是啃指甲。

我们班共有36名孩子，竟然有9名孩子有啃指甲、吸吮手指的坏习惯，占总人数的百分之二十五，这是多么可怕的数字啊！而且从一日观察表反馈显示，人文素养第18天孩子其他坏习惯扔掉率很高，只有这项孩子几乎没有改变，这不得不引起班级老师的高度重视。怎样才能让孩子改掉这个坏习惯呢？单纯的说教已经达不到效果。

我翻看了五大领域语言阅读找到了一篇特别适合的故事，故事名字叫《咯吱咯吱》，大概内容：“老师讲故事时大家听到了咯吱咯吱的声音，刚开始认为是小老鼠的声音，后来发现是妞妞啃指甲吸吮手指发出的声音，老师告诉妞妞这是坏习惯会把细菌吃到肚子里，会生病的，最后妞妞扔掉了坏习惯。”我给孩子们讲了这个故事，小朋友们都理解了故事内容，并表示扔掉坏习惯。为了加强孩子心理机制，我找了几个关于细菌的视频，有的细菌像怪兽、有的细菌像毛毛虫，细菌各种形态特别恶心，我让所有小朋友近距离观察并想像吃到嘴里跑到肚子里的感觉，当时就有孩子有干呕声音，孩子们非常坚决的和我击掌承诺扔掉这个坏习惯。

那这坏习惯真的扔掉了吗？我这三天又做了跟踪反馈，妮妮等4名小朋友已经彻底扔掉了这个坏习惯，还有5名孩子还没有彻底扔掉啃指甲和吸吮手指的坏习惯，但也没有过去频繁了，家长说：“孩子回家说那细菌太恶心了不能吃”。通过这件事让我更深切感受到人文素养的重要性，一个坏习惯的扔掉不是一节课、一句话就能彻底解决的，需要我们把人文素养渗透贯穿到五大领域教学中和一日生活中，需要个人、家庭、集体、社会共同努力才能让我们人文素养以德树人达到最终目的，让我们一起携手为孩子们扔掉所有坏习惯而努力吧！

                                包钢八园教师  李会峰   

2019年5月29日