作为一名80后的家长,我们也已步入中年，我们有知识有文化,靠自己的双手有了自己的事业,也有了美满的家庭,可是在教育孩子上却存在很大的不足,我们渴望学习关于幼儿教育方面的知识，同样也渴望幼儿园能有一套科学的教育体系和行之有效的方法，帮助我们可爱的孩子扬长避短，让他们的将来更美好。

2019年4月6日，我们第一次接触到“人文素养”这个词，通过老师的讲解对人文素养课程有初步的认识，也觉得这也许真的是个不错的幼儿教育体系，抱着试一试的态度我们积极配合老师完成每一天的课程内容。

通过十几天人文素养课程的学习与坚持，孩子的言行举止、是非观念以及我们家长教育的方向和方法都有了非常大的改观。

贾舒尧小朋友是独生子女，同样也是姥姥和奶奶家唯一的孩子，加上他爱阅读，爱表达，记忆力很好，所以掩盖了他很多缺点，比如干什么事情都很磨蹭，注意力不集中，动手能力很差，耐性不足。我们也尝试了好多办法想要帮他改掉这些毛病，但是效果不是很好。不过，幸运的是包钢民族幼儿园开展人文素养课程，让孩子及时认识到了自己的不足之处，同时也让我们家长找到了教育孩子的方法。打卡第一天，早上自己穿衣服，晚上放学自己主动脱叠衣服，换好睡衣。打卡第四天，进门主动换衣服而且速度超过了妈妈爸爸；完成妈妈留的作业任务时稍微有点磨蹭；而且告诉妈妈撒谎是不对的。打卡第十天，能够自我克制有选择的买东西，而且在30分钟内完成了妈妈给布置得小任务，一点都没磨蹭，而且准确率很高；过马路时还说要文明礼让。

人文教育任重道远，不是一蹴而就的。这几天，孩子也有表现不佳的时候，有一次孩子把一本书放到餐桌上，而且洒了水，妈妈问谁把书放到餐桌上的，他说不是他。事后，妈妈以诚实的慧慧的故事给他讲犯错误不怕，但撒谎是不对的。结果，孩子主动承认了错误，并且在后来的行动中也说明孩子真正地认识到了错误。现在，不管遇到什么事情都不会撒谎。

通过孩子这几天的表现，说明脑海中已经有了“好坏善恶”“诚实守信”“遵规守纪”“文明礼让”“杜绝浪费”“呵护生命”“衣着得体”“友好待人”等等，一些做人最基本概念。相信，这些概念也在约束并帮助着孩子健康地成长！

“积少成多，积木成林”。孩子的教育是一个长期的过程，通过人文素养课程的教育方法和理念，让我们知道教育不应仅仅停留在传授知识上，而应该延伸到个性、品质、好奇心、求知欲、创造性、同情心、人生观、价值观等各个方面。我们爱我们的孩子，不是没有原则的溺爱。从现在开始，我们要与人文素养课程一致，配合幼儿园和老师，担起家庭主体育“人”的责任，从生活点滴中，培养孩子的各方面好品质，让我们的爱充满阳光、雨露，照耀并浇灌着孩子健康茁壮成长！

                        包钢幼教处民族园大一班贾舒尧妈妈