——包钢幼教处人文素养家园共育共治项目阶段性成果丰硕

中国教育发展战略学会人文教育专业委员会和包钢幼教处共同实施的人文素养家园共育共治项目自启动以来，受到专委会领导专家和包钢幼教处的高度重视，各实验园领导和任课老师全身心地投入到人文素养培育课程的实践，在大家的共同努力下，首批实验园第一期实验班小班和中班课程已相继结束，取得了一系列阶段性成果。

为确保下一步的工作做得更好，成效更大，4月15日，幼教处组织召开了全体实验园引入课程第二周总结会。会议主要有三项议程：一是幼教处保教部赵海丽部长作开课两周的数据梳理和分析；二是幼教处保教部张莉部长作两周课程实施以来的教学效果分析总结；三是幼教处蔡彦萍处长作总结讲话。会议由幼教处常青副处长主持。

幼教处保教部赵海丽部长对课程实施两周的各项数据进行了细致的梳理。自幼教处人文素养培育引入课程前，通过家长和教师共同填写的预实践情况统计表，收集到在337名幼儿身上有6957个待培育问题，人均20.6个。课程实施一周以后，待培育问题减少到3188个，人均9.5个，人均扔掉率达到54%。第二周课程结束后，待培育问题减少到2633个，累计扔掉率达到62%。从以上数据，看到课程实施的效果是显著的。

人文素养培育引入课程对实验班每位幼儿家庭进行了前测，在本年级组课程结束后，继续发放问卷，对引入课程实施后的每一个幼儿家庭进行了后测。通过比对，幼儿都在向好的方面转变，转变率达到42.85%。

课程效果的显现离不开家长朋友们的大力支持，截止到目前，我们累计收到4773份互动打卡截图，家长感受48篇，这里面满满都是家长对下一代教育的重视和人文素养培育课程的认可。

“今天是家园共育共治项目启动后的第38天，是人文素养引入课程实践的第15天，已经实践完小中班9节课。我们在第一周10位教师共计完成小班104节课的基础上，本周增加了民族幼儿园加入首批实验园，3名教师完成小班课程实践，6位教师完成中班课程实践，9个班级共计25组 上课116节......”保教部张莉部长将这些数据深深地印入脑海，一点点见证着人文素养培育引入课程在包钢幼教处这片沃土上生根开花的过程。张莉部长对课程进行了全面的分析，肯定了专任教师对课程的理解和课堂的把控能力。同时也对专任教师在教学过程中出现的问题进行了一一的指导，强调一定要注重幼儿心理机制的建立，让生命体验环节发挥出“悟理”的重要作用，充分调动幼儿的内驱力，才能为幼儿立好徳根。并对接下来的大班组课程和第二期实验园的课程有效开展提出了改进意见。

会上，蔡彦萍处长做了总结讲话。她指出，我们在现阶段取得了显著的成效。但在大班课程继续实施过程中，我们更应该跟进中小班课程在一日生活中的延伸，加大持续对家长进行更加行之有效的跟进指导力度，以达到我们和家长的共同目标：待培育问题“归零”。蔡处长对专任教师提出了五点要求，对实验园的园长提出了六点要求，对所有工作人员提出了四点要求。为今后大家的工作都明晰了责任和前进的方向。

为了每一个孩子不掉队，为了每一个家庭都跟随，为了每一位教师专业都成长，为了每个幼儿园都发展，为了包钢幼教处更辉煌，人文幼教一直在路上，让我们撸起袖子加油干！