11月6日开始，第11期人文素养家园共育共治课程实践在包钢幼教处所属15所幼儿园148个大中小教学班同步开课啦！据悉，2019年4月，包钢幼教处从中国教育发展战略学会人文教育专业委员会引进《新时代人文素养家园共育共治项目课程》。课程实践从最初试点幼儿园开展，到如今在全处15所幼儿园全面铺开，开启了一场提高教育质量、落实立德树人根本任务的全新变革，实现了幼儿百分百向好转变，家长百分百认可满意，教师百分百专业提升。此前，人文素养家园共育共治课程实践已经在包钢幼教处所属幼儿园连续进行了10期，15所幼儿园的365个实验班，223名专任教师，9157名幼儿参与课程实践，形成了近215万字的课题成果。“人文”的种子在包钢幼教生根开花，蓬勃生长。

小班第三课《遵守规则与不遵守规则你选哪一个》

⇩课程目标：

●建立规则意识，遵守游戏中的各项规则；

●认识到在生活中应该遵守家庭、集体与社会的规则，并了解不遵守规则的危害。 

 本节课程引入以游戏导入规则概念，让幼儿意识到自己的行为是否遵守了规则。在一日生活渗透中，和幼儿一同制定幼儿园的各种规则（区域活动的规则、洗手的规则、进餐的规则、阅读角规则、植物角规则等），充分体现尊重的原则，让幼儿发自内心地遵守规则，懂得规则是为了更安全、更愉快地游戏，而遵守幼儿园的各项规章制度、遵守班级的日常规则是小朋友的责任和义务。

教师还可以鼓励幼儿生活中首先能够做到遵守规则，通过寓教于乐、感知互动的方式让幼儿体验、了解，并且知晓遵守规则的原因，然后争做力所能及的事情，成为一个自立的人。

中班第三课《学会自我控制》

⇩课程目标：

●尝试约束自己、控制自己，初步建立自控意识；

●了解在生活中学会自我控制的重要性。 

本节课程引入以游戏导入规则概念，让幼儿意识到自己的行为是否遵守了规则。在一日生活渗透中，和幼儿一同制定幼儿园的各种规则（区域活动的规则、洗手的规则、进餐的规则、阅读角规则、植物角规则等），充分体现尊重的原则，让幼儿发自内心地遵守规则，懂得规则是为了更安全、更愉快地游戏，而遵守幼儿园的各项规章制度、遵守班级的日常规则是小朋友的责任和义务。

教师还可以鼓励幼儿生活中首先能够做到遵守规则，通过寓教于乐、感知互动的方式让幼儿体验、了解，并且知晓遵守规则的原因，然后争做力所能及的事情，成为一个自立的人。

大班第三课《你的行为与他人有关系吗》

⇩课程目标：

●认识到自身的行为与他人是有关系的，会给他人带来积极或消极的影响；

●能够选择做对他人有积极影响的事情，不做对他人有消极影响的事情。

本节课程通过讲述故事《你的行为和他人有关系吗》，理解核心概念，构建心理机制。通过与幼儿互动交流，强化心理机制建构，选择做对他人有积极影响的事情。

在生活中，幼儿随着年龄的增长，自我意识增强，懂得更多的道理，参与更多的活动，在这个阶段，教师和家长应给幼儿导入自省的态度和习惯，并能对自己的行为总结反思，愿意做对他人有积极、正向影响的事情。这不仅体现了人的价值观念，也是人生态度、担当精神、人格境界。幼儿时段导入“向善”的教育，为尝试承担责任到勇于承担责任奠定心理基础。

来源 | 保教部  包钢七园  包钢八园  包钢十七园 

编辑 | 徐佳昕

审核 | 刘红霞  张 莉  刘丽霞

终审 | 人文教育专业委员会