新时代幼儿人文素养培育课程实践

 教师感悟

专任教师 周林燕  2023年10月

 这次人文素养课程的开展，对于我来说是一次思想上和心灵上的洗礼、净化和升华。还记得刚开始接触人文素养课程的时候，一头雾水，不知道人文素养到底是怎样的课程体系，应该从哪里入手，更不知道如何去给孩子讲授，带着种种困惑的我和同仁们、领导们以及人文教育专业委员会的专家们打开了这扇大门。

 假期间，在杨老师的帮助下我们熟悉了教案，制做了ppt，定期进行视频验课和现场验课，视频验课的时候由于是第一次讲这种类型的课程，心里十分紧张，说到这里真的特别感谢杨老师，不断的帮助我更深层次的感受每节课的核心，将我在课程中讲授不到的地方指导出来，给予建议，虽然我知道自己有很多不足的地方，但是每次杨老师都是鼓励我，给与我肯定和信心，让我更有动力去内化课程内容。

 开学后，我们开始了实践课，和孩子一样我们非常期待，在整个课程上下来以后，我自身学到了很多知识，在课程中如何做到语言言简意赅，语速语调收放有度更能让幼儿接受和理解，教具材料的摆放、拿取和示范讲解的规则，生命体验环节中教师的角色变化，不能主要是引导者更多的是倾听着，听孩子在体验环节中喜悦地分享或者解决问题时的商讨。在第十节《遇到问题怎么办》这节课中，生命体验环节孩子们由于太期待，所以整个过程表现得十分兴奋，不听“指挥”导致我和助教老师一直在引导，虽然最后孩子们体验成功了，但是我觉得孩子们的专注力没有达到，课后研讨的时候，杨老师提出了这个问题，帮我分析，指导我该怎样用引导语去让孩子能更重视这次体验，而不是把它当做游戏一样，在第二组上课的时候根据杨老师的指导我调整了说话的方式，注意引导语的使用，孩子们的改变真的很神奇，在体验环节中专注力集中，并在纸杯倒塌后能够主动与同伴讨论纸杯倒塌的原因，并相互鼓励直到最后成功。

 在孩子和家长身上我也看到了人文素养课程带来的变化。首先家长每天跟进课程打卡，通过孩子学习后与家长分享，家长再文字打卡发到群里，每天家长们打卡说着孩子们的种种变化：“我家的小少爷之前只要是自己想要得不到时就会大哭大闹，学了《理性与感性的行为选择》孩子回家居然和我说以后会冷静思考，认真听取妈妈的意见，真的没想到好像孩子一夜之间就长大了，感谢人文素养课让孩子学会理智处理问题。”这是我班一位家长地打卡内容，类似这种的还有很多，在平日在园地一日生活中也是，孩子的变化十分明显，变得懂礼貌，遵守规则，遇到问题知道承担责任，主动解决问题等，看着孩子们在人文素养课的带领下能够越来越有进步，家长们越来越支持，真的特别感谢新区领导让人文素养课程落到新区，落到我们幼儿园，也衷心感谢跟进人文素养课程的宋老师、杨老师以及其他的各位老师这段时间的付出和指导，让我们每个人都成了人文素养的受益者。