新时代幼儿人文素养培育课程实践

 家长感悟

大二班  姜思源家长  2023年10月

 对于幼儿来说，“人文素养”一词有点高深，但是我们可以很清楚的知道“教育应该从娃娃抓起”。幼儿正处于身体、智力、性格、品质等多方面的成长期，加强人文素养课是很有必要且势在必行的。幼儿园开设人文素养课对幼儿进行培养和教育，这种教育观念是超前的，收到的成效也是有目共睹的。人文素养课开课以来，我家女儿许多方面都有了明显的进步：

        一、孩子由原来的被动学习变为主动学习，而且在学习上认真多了。

        二、孩子学会了自我控制，比如以前看电视没有节制，一打开电视就哭闹着不让关闭，自从上了人文素养课，这件令家长头疼的事情就迎刃而解了，不仅能自己控制看电视的时间，还能控制自己的情绪，平时生活中很少因为一些小事就和家长发脾气，性格变得特别平和，与任何人都能友好相处。

        三、孩子从人文素养课上更加明确地认识到了遵守规则、诚实守信、合作分享等优良品质的重要性。比如过马路时还提醒父母必须遵守交通规则，说上学必须遵守学校的规则，做人必须诚实守信，千万不能撒谎，吃东西总要分给姥姥和父母。

 四、孩子养成了许多好的生活习惯。饭后主动帮妈妈洗碗、扫地，还经常说“妈妈每天辛苦了，我要快点长大帮妈妈分担家务”，同时能完成自己力所能及的事情，整理自己的学习用品，自己洗脸、刷牙、洗袜子，睡觉前会将衣服整齐叠放。吃饭时从来不剩饭，不挑食，也没有吃零食的习惯。孩子的变化令我们作家长的非常欣慰，当然，这完全得益于北戴河新区第一幼儿园老师们的辛勤付出。

 但是，作为家长，我觉得对孩子的教育是一场漫长的马拉松比赛，需要目标、需要过程、需要坚持，一个人的人文素养绝不是通过几节课就能全部培养起来的，也不单单是品质习惯的简单认知，这种培养应该是学校教育的系统科学，家庭教育的潜移默化，社会教育的正能影响，自然环境的熏陶感染，和孩子自身的认识内化。

 我女儿姜思源性格开朗、活泼，作为家长，我们也得加倍努力，积极配合学校进行家园共育.我觉得我得从以下几方面努力： 尊重孩子的个体差异。孩子的认知能力有差别，不能老拿别人家的孩子和自己的孩子作比较。平时多注意发现孩子的优点，多表扬，少批评，帮助孩子树立自信，因为自信是干好任何一件事情的前提。培养孩子的参与意识。孩子是家庭的一员，他想通过自己的劳动来证明自己，家长不能扼杀孩子的这种心理。应鼓励他帮助整理餐桌、整理书包等。千万不能老担心孩子做不好，或是怕孩子受累，就自己代理，逐步发展到什么事都自己决定，不考虑孩子的意见和建议，最后导致孩子丧失了独立性，养成依赖心理。培养孩子的一到两种兴趣爱好。当孩子对某事或某种活动有浓厚的兴趣时，他会探求、发现和钻研，作为家长应不失时机地给予帮助和支持，并给予很好的培养。这种兴趣和爱好也许就是孩子将来成就人生的切入点。培养孩子的“肚量”。孩子气量还小，看自己的优点多，看别人的缺点多，常拿自己的优点与别人的缺点比，不愿意接受别人比自己强的事实。因此，家长应帮助孩子客观地看待自己和别人，还要通过具体事例来教育孩子“严于律己，宽以待人”，使孩子逐渐心胸开阔、豁达乐观。培养孩子爱读书的好习惯。书籍是人类最好的营养品，尤其是现在的孩子，并不缺少物质上的富足，但是每天喜欢抱着手机玩游戏却不喜欢拿着书本去阅读，所以作为家长，任重而道远，要引导孩子爱上读书，教给孩子学会读书，让孩子明白读书的重要性，然后从书中汲取营养，让孩子养成优良的品性，学习知识，学会做人。

 总之，我觉得作为家长也要树立全新的教育理念，要沉下心来，平时再忙也要多陪伴孩子，注重言传身教，在潜移默化中对孩子加以引导和教育。我希望我的孩子与人为善，品行优良，热爱生活，热爱学习，有远大的志向，将来能够做一个对国家、对社会有意义的人。

最后再次感谢北戴河新区第一幼儿园及周老师、杨老师的辛勤付出，我想我的孩子在日后的学习和生活中定能受益匪浅！