新时代人文素养一体化培育实践—0-3岁婴儿（22-27个月）人文素养启蒙第4课《猫咪》
时间：2020-12-14点击：1944
走进课堂
核心目标
人文性发展目标
1.在“猫咪胡须”的环节中，通过婴儿动手使用夹子、穿袜子等培养婴儿的劳动性，提高婴儿的自理能力。
2.通过大肌肉环节中学会晾衣服，帮助他人，初步建立情感性人文启蒙。
3.培养婴儿积极、主动、乐观的心态。
生理性发展目标
1.通过独立走过石子路和上下楼梯，训练婴儿身体的协调性。
2.通过夹夹子促进婴儿手眼协调性的发展。
课程情景再现
1.以“猫咪胡须”这一情景导入，结合宝宝以往生活经验，学会使用夹子，并将夹子按照颜色分类，培养婴儿劳动性，养成良好的生活习惯。
2.教师创设情景，帮助猫咪晾衣服，婴儿负重15两的小书包走过石子路和上下楼梯，将袜子夹到晾衣绳，增强婴儿的劳动力量。
课程教研
每节课课前、课后的教研都是教师的“加油站”，课前的实操研磨，课后的反思调整，时刻关注孩子及家长的反馈，提供支持性的教育策略，完善人文婴教启蒙课程。
家园共育
人文素养启蒙家庭是主阵地，通过课程给家长提供培育方式和指导方法，带动家庭人文素养提升，快看看家长们的积极反馈吧！
