新时代人文素养一体化培育实践—0-3岁婴儿（22-27个月）人文素养启蒙第3课《小房子》
时间：2020-12-14点击：2345
走进课堂
核心目标
人文性发展目标
1.在“盖房子”的环节中，通过帮助小动物装饰房子，初步渗透婴儿独立思考的能力，提高婴儿的语言表达能力。
2.通过“藏猫猫”的游戏，听妈妈的声音找到妈妈，建立良好的亲子关系。
3.培养婴儿积极、主动、乐观的心态。
生理性发展目标
1.通过婴儿搬运砖块，锻炼婴儿的手臂力量，训练婴儿身体的协调性。
2.通过颜色对应促进婴儿手眼协调性的发展。
课程情景再现
1.以“小熊盖房子，我们来帮助小熊装饰房子”这一情景导入，创设情境性语言，激发婴儿用语言和动作表达对小动物们的喜爱，渗透情感性人文目标。
2.教师结合劳动特点创设情景，帮助小动物们将凌乱的砖块摆放整齐，婴儿独自负重15两的小书包，想办法尽可能多的运送砖块，并将砖块摆放整齐，在任务完成的同时增强婴儿的劳动力量。
3.通过亲子游戏——藏猫猫，引导婴儿听声音找到妈妈，建立良好的亲子感情，达到情感性人文启蒙的目的。
课程教研
每节课课前、课后的教研都是教师的“加油站”，课前的实操研磨，课后的反思调整，时刻关注孩子及家长的反馈，提供支持性的教育策略，完善人文婴教启蒙课程。
家园共育
人文素养启蒙家庭是主阵地，通过课程给家长提供培育方式和指导方法，带动家庭人文素养提升，快看看家长们的积极反馈吧！
