呵护生命启迪

包钢蒙古族幼儿园  彭睿琪家长彭飞

“要想做好事，先要做好人。”每个家长都明白，教会孩子做人的道理、正确的是非观是极其重要的，培养孩子德、智、体、美、劳全面发展，是每一个家长的目标。作为一名年轻的家长的我，根本不懂得如何培养孩子，只能尽量给孩子创造好的生活条件和学习环境，但这些远远不如给孩子养成一些好习惯。平心而论人文素养课是一门很好的课程，开始的时候还对人文素养课有些误解，认为没什么必要，每天打卡全是负担，但随着老师的坚持，渐渐的我的看法也改变了，特别是第八期人文素养课开始后，孩子的变化越来越明显，使得我也越来越有干劲。

第八期人文素养课已经开始了三节课，第一节课老师给孩子们讲了《呵护生命》的故事，宝宝自己动手剪了一只小鸟并把它送回鸟巢中，回家后还兴奋的告诉妈妈自己也要和故事里的星星一样呵护和帮助蚯蚓、啄木鸟和小狗，遇到有困难的其它小动物自已也是很愿意帮忙的，还告诉妈妈不能随意践踏草坪、身边的小花不能摘，还要努力去照顾身边的人，通过这样一个简单的故事就可以让孩子设身处地的替他人着想，可以考虑到别人的感受，是很难得事情。孩子懂得如何珍爱生命，热爱生活，这也是感恩的前提。

第二节课，老师带孩子们认识了《整洁的七斗》，告诉孩子们七斗是如何从一个形象邋遢的孩子变成了干净整洁的好孩子，让孩子们知道保持整洁的个人形象是一种礼貌行为，教会了孩子不同的场合，穿不同的服装，穿干净得体的衣服，是一种尊重自己、尊重他人的行为；孩子回家后会告诉妈妈游泳要穿泳衣，上园要穿校服，运动要穿运动服，下次爸爸妈妈参加舞会的时候要穿西服和裙子，那样才漂亮，看到孩子兴奋自信的样子，妈妈相信你一定会越来越好的！

人文第三节课后，孩子在放学回家的路上告诉妈妈，老师今天给每一个小朋友准备了一个大礼包，要是想得到礼物就需要能够控制住自己，不能说话，身体坐端正，双手平放在桌子上，这样控制住自己，坚持1分钟、3分钟、5分钟，我可棒了，都没有动，一次就成功了！不仅得到了礼物，还能够坚持、自我控制，老师还认真的表扬并奖励了我，我要把努力得来的棒棒糖和妈妈一起分享！看到宝贝很大的进步，自控能力越来越好，妈妈很感动。

从人文素养课的内容可以看出，这些好习惯如果能坚持住，都会使孩子受益终生。感谢老师的精心的选题，特别感谢任课老师通过游戏这种生动有趣的教学方式帮助孩子体会课程内容的真正含义，尽管孩子们还不能理解课程含义，但我能感觉到孩子的行为已经受到影响，比如回家后给小花浇水、自己整理衣服、坚持阅读等好习惯，此时此刻，我能感觉到我的任务就是提醒、督促孩子把好行为坚持住，真正变成孩子的好习惯。相信坚持、陪伴也会成为我的好习惯。

愿同学校、老师一起努力给孩子美好的明天。