家园融合沟通  成就孩子成长

包钢第二幼儿园小二班教师  王玉先

作为人文素养活动资料整理教师，怎样在人文素养课程结束以后，对孩子及家长进行人文素养的延续指导，是我一直思考和实施的问题。

班里有很多二胎家庭，这样的家庭自然忙碌，每日的打卡、填表无形中给家长们带来了工作量。四节课程结束以后，有很多家长意犹未尽，希望人文素养课程能继续进行，打卡也能深刻详实记录孩子的表现。但有一些二胎家庭，孩子的爸爸妈妈工作比较繁忙，又没有老人帮忙看护孩子，打卡填表工作就开始懈怠，面对这样的问题，我利用晚上家长打卡时段、每天的早晚接待时间，和家长沟通各种出现的问题。

王一诺的妈妈特别配合工作，也是因为家里只有一个孩子，她的打卡认真详实：“今天放学回家，宝贝开始复习逻辑狗，对位置找的非常熟练，可以完成的很好，让她及时复习也能很好完成，不像之前还会和我讨价还价，说妈妈我会了，她会容易小骄傲，学习一点就会说会了，但是一会问就又忘记了，不知道该如何改正这个问题，希望老师可以帮助改正。回家可以自己完成独立的事情，并且完成的质量会越来越好，在自己完成刷牙的时候还会和我说，妈妈快给我照相，也喜欢看群里其他小朋友的照片，看见小朋友的照片后，自己也特别的有动力完成，而且越来越好，愿意和妈妈一起打卡，而且有的时候还会督促我赶紧完成，一起打卡问她，虽然不能准确说出每一件事情，但是这种亲子共同去完成一件事情的感觉特别好，是人文素养课给我们带来了启发，而且人文素养课也改变了很多，感谢人文素养课带来的点滴改变，更感谢为了这些繁重收集工作的老师们，也是你们的辛苦付出才会使孩子有突飞猛进的改变，孩子的成长离不开老师的辛苦付出，谢谢咱们小二班负责的老师们。”

在人文群里，我让所有家长有空闲时间时读一读其他家庭的打卡内容，尤其是这样很有感悟的打卡，这样家长们也受到启发，打卡群也热闹了起来，成为了家长们互相学习、交流沟通的群，现在每天晚上打卡时段，时不时有精彩的感悟、优秀的打卡呈现。

侯博瀚妈妈打卡中写到“通过人文素养的学习，不但让家长有了配合教育的方向，更是能在宝宝不足的地方强化练习，使得孩子表现越来越出人意料。”

康耀妈妈打卡“我们平时不重视，总觉得孩子还小，大了自然就改了。其实不然，小问题积累多了就成了大问题，习惯养成了如何在长大以后改掉呢。通过每天的打卡、填日表周表，孩子们有了参照的镜子，也有了约束的力量，从很多都做不好到最后很多都做得非常棒，孩子们有了成就感，我们也懂得了教育孩子该如何下手，如何坚持。如果没有老师们辛苦地付出，坚守着阵地，一天不落的认真解读着每日打卡内容也没有孩子们这么出色的表现。”

在打卡中，为了让人文素养活动很好的延续，我让家长把孩子在哪方面不足，哪方面需要老师教育指导等问题提出来，查子誉妈妈打卡“我希望老师在接受比赛就会有输赢这方面能多费心引导子誉一下，在这里谢谢几位老师的辛苦付出!我们的孩子才有现在这么懂事，谢谢老师！你们辛苦啦！”对于家长的每日打卡，孩子的真实表现、点滴进步，各种小问题，在班里对孩子进行教育引导指导，帮助孩子们健康成长。

好习惯要从小培养，好习惯需要一直坚持。孩子有了好习惯，好品质，好行为，有了规则意识，无形中已经为家长省了不少心，不少事，同时也在影响着我们成年人，影响着她们的哥哥姐姐们。

看似单纯简单的小朋友们，小小的她们、他们——孩子们的作为，孩子们的闪光点，也会带给每天忙碌的爸爸妈妈们安慰，给哥哥姐姐们做了小小的榜样，帮助她们的哥哥姐姐、爸爸妈妈们在改变，家庭在进步，人文素养精神已经在每个家庭中魅力绽放！