修身、齐家、治国、平天下
人文素养家校共育共治实践（四期）人文素养课心得体会
大庆市靓湖学校五年四班家长 刘航辛爸爸
“修身、齐家、治国、平天下”，出自《礼记·大学》，其核心是修身，关键是齐家，就是要有高尚的道德修养，才能管理好家庭和家族，才能治理好国家，才能使天下公正和谐。孩子是含苞待放的花朵，是家庭的希望，是祖国的未来。每个孩子都要接受文化教育，知识是生产力，知识是走向文明的阶梯。但只有知识是不够的，还必需有良好道德修养，只有德才兼备的人才能“治国、平天下”。人文素养教育是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践等教育活动使其内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品质。人文素质教育的目的，主要是引导学生如何做人，包括如何处理人与自然、人与社会、人与人的关系以及自身的理性、情感、意志等方面的问题。这正是我们上古先贤所倡导的“修身”！我们的靓湖学校，与时俱进，锐意进取，在文化课学习的过程中，还为孩子们安排了人文素养教育课。虽然只有五节课，但我欣喜地看到了儿了“修身”所产生的变化。下面就回顾一下上完这五节课后，儿子和妈妈之间互动吧！
2020年10月12日，人文素养教育第一课——正文化与逆文化。孩子怀着兴奋和激动的心情上了第一节课，回来后迫不及待地和我分享说：“妈妈，我们今天上了一节特殊的人文课：开始，老师通过《女士和总裁》这个故事让我懂得了要尊重他人；后来，又用一幅画让我懂得了尊重生命，尊重自己的重要性！老师还告诉我们，尊重他人，尊重生命，尊重自己是正文化，我们要留下；不尊重他人，不尊重自己，不尊重生命是逆文化，我们要扔掉！我们还举行了两次扔掉逆文化的仪式，课堂上充满了乐趣和正能量……”看到儿子兴奋和快乐的表情，我非常开心，更让我欣慰的是，孩子更深刻地懂得了做人做事的道理。希望通过这样的课程，让孩子在生活中能区分正文化和逆文化，真正地学会尊重生命、尊重自己、尊重他人！
2020年10月13日，人文素养教育第二课——勤奋。儿子回来后，兴致勃勃地对我说：“妈妈，今天的人文课上讲了勤奋的重要性。上课前，老师给我们发了一张纸，上面印着三个关于勤奋的故事，分别是《擦厕所擦出来的集团总经理》、《霍金》和《从首富到老赖》。课上，老师先讲了第一个故事，让我们初步认识了勤奋的重要性，然后又通过后面一正一反两个故事，让我们更加深入的了解了勤奋的重要性。最后老师给我们总结出两个道理：勤奋是拼性的生活，是正文化，我们要留下；懒惰是惰性的生活，是逆文化，我们要扔掉。”听了儿子的讲述，我的内心也激动起来，因为这正是儿子的短板！虽然儿子每天都能按部就班地完成各项作业，但从不多完成一点儿，而且作业多了还会有不开心。通过这样的课堂，用真实的人物，来让他有更直观的认识，远比家长的说教效果好得多！看到儿子在人文课堂上得到的收获，我十分欣慰。
2020年10月14日，人文素养教育第三课——自律。今天是苗老师上的一节人文课。回来后，儿子对我说：“妈妈，苗老师今天的课讲得棒极了！上课后，苗老师讲了一个‘捡烟蒂换抽纸'的事例，通过这件事里的不文明现象，让我们知道自律有多么重要。然后，又用一个抛绳子的游戏和两个故事，让我们更加深入懂得了自律的意义。最后，苗老师还让我们把能做到的自律写在了便签纸上，并提醒我们，在生活中处处都要做到自律，这样才能成长为一个优秀的人。”又是一堂精彩的人文课。平时我也经常和孩子探讨自律的重要性，提醒他要做到自律。并告诫他，每一个成功人士的背后都是苦行僧般的自律。从小养成自律的品行，学习成绩会好，长大会有出息，能干大事儿！儿子已经有了自律的概念，还在成长的路上，但愿这节课，能让他更快地养成自律的品行！
2020年10月15日，人文素养教育第四课——节约 。回来后，儿子对我说：“今天是五班语文张老师给我们上的人文课。上课前，老师给我们每人都发了一个盒子，里面有一块橡皮，却包装了五层。然后老师告诉我们这种包装叫过度包装，是一种浪费的现象。接着张老师又给我们举了水资源浪费、电力浪费、食物浪费等例子。我们共同说‘浪费是逆文化，我们要扔掉；节约是正文化，我们要留下'。最后又让我们懂得了节约的重要性。这节课后，我深受启发，以后我一定要做到不铺张、不浪费，做一个勤俭节约的人。”当下，我们国家正大力弘扬勤俭节约文明健康的社会风尚。习主席向来高度重视浪费问题，提倡发扬"厉行节约，反对浪费"的优良传统。让孩子们从小就懂得“节约光荣，浪费可耻”道理，这不仅仅是节约资源，更是国民素质的提高！我一定要给孩子做榜样，和孩子一起保持“艰苦奋斗，勤俭节约”的传统美德！
2020年10月16日，人文素养教育最后一课——责任。回家后，儿子对我说：“妈妈，今天是我们最后一节人文课，主要讲得是责任。开始老师通过李先生的故事，让我们知道了什么是责任；然后，通过暴走妈妈和医生擅离岗位病人亡故两个事例，让我们深刻认识了责任的重要性；最后，老师又让我们做一个护蛋游戏来践行责任。这个护蛋游戏让我感受到了责任的重要性，由于我在搭塔时，很多地方搭的不稳，最后塔倒蛋打，导致我们小组的评分最低。因为我没有负起责任，做事不认真，出现重大失误，给小组拖了后腿。这个教训很深刻，让我明白了不负责的坏处。以后，我一定认真做好每一件事，做一个负责任、有担当的人。”听了儿子的话，我很开心，又是一节戳中他要害的课。责任的养成不是一蹴而就的，从小就要有这样的意识，随着长成，还要有承担责任的勇气，这样才能成为有用的人才。
这五节课，每一方面都是儿子的弱点，虽然我们也在提醒他、培养他，但终究没人文素养教育课对他影响大！短短的五年节结束了，但改变仍在继续：儿子现在每天订好闹钟按时起床，起床后把被子叠好，然后洗漱，吃饭前还主动捡碗筷……儿子的变化真是太大了！
意大利文艺复兴时期的诗人但丁有句名言：“道德可以填补智慧的缺陷，而智慧却永远也不能填补道德的缺陷。” 我们的学校教育不但要传授文化知识、培养学生能力，更应该培养学生的人文素质，让他们学会爱人，学会做人，做一个善良的人，一个人格健康的人。但愿以后我们的学校能经常开设这样的课程，让每一个孩子都走在正文化的道路上，健康阳光，成为祖国未来的希望！
