2020年10月27至28日，大庆师范学院教师教育学院继续开展第二期人文素养课程第四课、第五课。两节课分别以“忧患、生命”与“自律、道德”为核心要素，旨在培育学生忧患意识，感悟自律的内涵，构建大学生的核心价值观，产生忧患的理性行为，严肃生存态度。中国教育发展战略学会人文教育专委会特邀研究员王艳娟老师和赵乐乐两位老师全程参与并同教师教育学院全体教师听课研讨。

俗话说，人无远虑，必有近忧。可见，忧患意识对于人们的重要性。忧患是人的生存修养。同样的，人不律己，何以修身？登峰造极的成就源于自律。习近平总书记指出：“没有理想信念，就会导致精神上的‘缺钙’。” 新时代大学生在精神上“补钙”的过程中，在意识形态方面要不断加深对马克思主义忧患意识的理解，在非意识形态方面要逐步践行马克思主义自律观。

两天的课程中，授课教师通过文化陶冶和生命关怀，让学生们畅谈体会，消除学生认为“忧患”纯粹是杞人忧天的、多余的偏见，启迪学生发现自律在人的发展中的重要作用。两名授课教师充分尊重学生、顺势而为因势利导，随着学生的思维活动组织教学，激趣引思，从学生的认知出发，引导学生在疑惑中产生学习动力，达到智慧分享，关注每一位学生,使学生的学与教师的教产生共鸣,形成学习合力，获得与课专家和学生的一致好评。

在大三年级第四课《忧患》的课堂上，主讲教师闵海燕带领学生们进行“失去忧患会怎么样”的生命体验活动，通过叠叠乐建构“美好塔”，利用小锤子来敲打“美好塔”，在一敲一推之间，有的“美好塔”塌了，有的却依然屹立不倒。黄思佳同学的“美好塔”稳固如山，她与同学们分享经验时提到：在每一次要敲打推塔的时候，我会提前想到我的下一步动作会使这个塔有什么变化，因此，一边搭一边调整，追求精益求精，不断反思为结果负责任，我认为，这就是忧患。通过这个活动，我明白了忧患是多么重要！在场学生们纷纷立心志：凡事能预见结果，以注重细节规避损失，必将遇见美好未来。忧患使人生更加美好！人文大教的课堂，有欢声，有笑语，学生的人文热情被点燃，心与心相连，手与手相牵，爱与爱相知，情与情相融，梦与梦相汇，打造有温度的“思政课堂”。

二

在大三年级第五课《自律》的课堂上，主讲教师谢巍通过辨析《驭风少年》启迪学生自律对个人成长以及对社会的推动作用。个人小小的自律习惯足以影响一个国家的命运！吕文燕同学在生命卡片上写道：我们从养成一个简单的习惯开始，努力提高自己的自律文化！诚然，人生不如意，十之八九。不如意和不满代表承担责任，这并不是一件轻松愉快的事情。那个向往的自己、那个令人满意的时刻是靠自律换来的，再一次选择责任与担当就是自律。自律使我的人生更美好！诚然，行动力在执行，个人的自律文化就在提升，个人的价值方得体现，人生因为新机遇而改变，推动社会进入新的文明高度的人也必将是这样的一部分人。而今天之人文课堂又何尝不是人生之路上的新机遇呢？因此，得以沐浴在人文课堂的春光之下的学生们是幸福的！人文课堂是魅力四射的！

听课结束后，两位特邀研究员王艳娟和赵乐乐与授课、听课的老师进行了面对面的交流评课，找优点、谈不足，解困惑，建议精辟中肯、切实可行。教师教育学院行政负责人再次强调“人文大教”课堂教学不同于大学阶段的其余课堂，是有温度有情怀的思政课堂，大学阶段的教育目标是促进人在德智体美劳等方面更高质量的全面发展。德是做人的根本，将德育置于培养目标之首，倡导并践行马克思主义大众化精神，不断提高学生人文素养，将学生培养成素养高尚、专业过硬、体魄强健、审美高雅、热爱劳动的新时代好青年，更是学校“十四五”教育事业发展规划的育人目标！

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「四五节课堂精彩实录」

（教师授课精彩环节）

（学生课堂成果展示环节）

（教师课后研讨环节）