人文素养家校共育共治项目实践笔记
时间：2019-12-16点击：2295
广州市花都区秀雅学校
人文素养家校共育共治项目实践第三课《勤奋》
广州市花都区秀雅学校七年级三班 陈杰慧
一、教学过程
（一）分享贝尔故事
1.怎样走进麦当劳
2.对待清理厕所
增加文化气息
做到精致
3.贝尔与流浪汉的差异
对勤奋的理解
正文化
第一遍喊
4.联想学习
霍金
（二）分享霍金故事
1.身体健康变坏的过程
2.分享理解
奇点理论
黑洞理论
无边界宇宙理论
扮演霍金
另一组扮演
3.理解霍金
没坚持没做好！
4.霍金失去了什么？拥有了什么？
5.思考了什么？
第二遍勤奋是正文化
讨论霍金和贝尔
用拼搏实现什么？
为什么能实现梦想？
（三）生命体验夹黑豆
1.在盘子里
2.在地上
3.在瓶子里
第三遍勤奋是正文化，我要留下
二、教学评价
（一）亮点
1.准备充分
2.表达生动
3.演绎合理
4.交流到位
5.走进情景
6.目标明确
7.手段多样
8.效果巨佳
9.评价到位
（二）建议
1.时间有点紧
2.氛围创设
