东东是个小暖男，知道疼爱弟弟，照顾家人。但是有了弟弟后，他的自我控制、自我尊重这方面做得不好，很多时候为了让我们关注他，会突然变得任性、吵闹。早晨起床磨蹭，洗漱吃早点得家长一边催促一边帮忙，才能保证上学不迟到，但是依旧会导致爸爸上班迟到。放学回家，脱掉衣服胡乱扔在沙发上，看电视一两个小时不换地方。让他洗自己的衣服和袜子，各种跟大人讲条件，好像在帮我们完成一样。

自从人文素养家园共育共治六期开始，变化真的很大。

通过与东东小朋友的协商，为了让爸爸上班不迟到，他负责早起叫醒爸爸，催促爸爸穿衣洗漱吃饭，小伙子很有责任感和使命感，极强的参与感让他改变了磨蹭的毛病。放学回家，脏掉的衣服和袜子直接放进洗衣机自己洗，干净的衣服叠整齐放在床头，准备第二天接着穿，还问我们有没有脏衣服，他一并洗了，说穿脏衣服是对自己和他人的不尊重，这个进步真是让我有点感动。电视基本上不看了，跟爸爸复习在园里学习的知识，带着弟弟做手工。通过冷静思考，知道用朗诵诗歌、表演节目或者讲述身边发生的事情来获得我们更多的关注。

人文课程的受益人不仅是上中班的东东，还有我家不到两岁、正处于咿呀学语和行为模仿阶段的二宝。前几天我在餐桌前吃饭，俩娃原本因抢牙膏而吵闹的环境突然间安静了下来，我找到孩子们，看到了这一幕：弟弟坐在小凳子上，哥哥蹲在弟弟对面，双手轻轻地扶住弟弟的肩膀，认真地看着弟弟语重心长地说：“弟弟，你先冷静冷静，听哥哥跟你说，牙膏不能吃，吃了会肚子疼的。不管你多任性的哭闹，哥哥都不能给你，你肚子疼，哥哥会心疼的。”说完还给了个温暖的拥抱。让我惊喜又意外的是，二宝竟然说“嗯”，然后叫了声“哥哥”，俩人跟啥也没发生过一样，手牵着手去玩儿玩具了。按照我平时的处理方式，应该会把牙膏抢过来放好，然后喝令孩子不许哭。东东对这件事的理性处置让我也有反思，孩子比我做的好。现在我也像一个学生一样和孩子共同学习、共同成长、共同进步!

包钢第八幼儿园   

中一班佟显东妈妈  

2019年11月28日