人文素养课在我班开展一个星期，不仅是孩子，我和家长都成为人文的受益者，改变的不单是每一个孩子，而是整个班级的气氛和常规。比如说早操时间班里的孩子基本就来齐了，不像以前零零散散，直到吃完早饭了还有小朋友迟迟赶来，这都是因为孩子扔掉了赖床和拖沓的坏习惯。李得显妈妈打卡第3天写到：今天早上叫孩子起床，他嘴里答应着，却没有动，我在他耳边提醒说：“好习惯要坚持哦！”孩子眯着眼睛坐了起来，开始叠被，我立刻表扬了他！孩子说：“妈妈，你去干你的事吧，不用陪我，我会快点的！”虽然孩子还不能听到闹钟自己独立起床，但他能听到提醒后立刻改正坏习惯，也是一点进步！以前叫他起床这件事我提醒一两次根本不行，直到我生气发了脾气，才会看到他行动起来，还是满脸的不高兴。今天，我没有见到他的抵触情绪，真为他今天的这一点改变而高兴！第5天打卡内容：今天早上，闹钟一响，孩子自己醒了，而且没磨蹭很快就起床了！洗漱，穿衣也很快，按时去了幼儿园！好久都没有按时去上园了！孩子自己也特别开心！去园的路上还说：“妈妈，我们跑步吧！以后咱们天天都跑步去幼儿园好吗？”

午饭时间到了，今天又吃青椒，不光孩子愁，我也很愁。因为吃完饭看看地下全是被挑出来的青椒，给孩子们普及了吃青椒的好处，使出了奖励的“绝招”，但不吃青椒的现象都没有改进。没想到今天地下干干净净，虽然还是有幼儿挑在盘子里，不想吃，但最后我说挑食是坏习惯哦要扔掉，小朋友就全吃了！和我一样惊喜的还有家长苗凯博：今天中午吃饭的时候也没有挑食，自己碗里的都吃干净了！真的是也别棒，以前在家吃个饭，挑三拣四的，这个不吃那个不喜欢的，老是挑食，这一下就都吃了，嘴里还念叨不能挑食，做个好宝宝！吃完饭后的表现更是让人欣慰。赵懿轩说：“你们慢慢吃，吃完我来洗碗”，像个小大人一样主动承担家务。我们吃完后，他就主动过来收拾桌子，自己搬了把椅子站在水池那洗碗，还说要节约用水，把水开的很小，看着他小小的背影，心里是又喜悦又心酸！感觉他突然长大了！

区角活动开始啦，我再也不用一次又一次的强调进区规则，小朋友们井然有序地组织着活动，活动结束后摆放的很整齐。其实我只是列举了生活中的两三件小事，人文对小朋友的改变，不单单在于某件事，而在于正确的是非观正在他们的小脑袋瓜里形成。在面临选择时，他们可以选择对的一方，而不是大人一遍又一遍地告诉他不要这样不要那样。人文之光正照耀着我们的孩子茁壮成长，希望有更多的孩子可以享受到这项伟大研究的果实。

包钢十五园大一班

栾佳蕊

2019年11月19日