木兰街幼儿园人文素养课程的开展已经有一段时间了，中一班的人文素养课也进行了一周了，短短一个星期的时间，我们看到了宝贝身上发生的可喜变化，养成了很多好的习惯，丢掉了很多坏的习惯。

1.挑食现象有所改观

之前儿子不喜欢吃蔬菜，在幼儿园还好，回到家吃饭的时候，哪怕是一丁点的蔬菜，也得从碗里挑出去。而现在有了明显改变，主动和妈妈说：我要吃菜菜。虽说能看出来吃的比较勉强，但宝贝意识到了多吃蔬菜的好处，假以时日，当多吃蔬菜从尝试变成一种习惯，这对宝宝的成长有好处，体现出了人文素养课开展的必要性。

2.学会了照顾他人和分享

宝贝一直以来都是奶奶带的比较多，人们都说长辈带孩子舍不得打，舍不得骂，会把孩子惯的不像样子。随着人文素养课程的开展，宝贝似乎懂事了很多，那天从幼儿园回家以后，主动给奶奶倒了一杯热水，把奶奶感动的热泪盈眶的。同时也带动了妹妹，妹妹也学着哥哥的样子，把自己的水壶递给了奶奶。玩具也能和妹妹一起分享，一起玩，帮妈妈照顾妹妹，看到妹妹摔倒，还过去扶起妹妹，把苹果分给全家人吃，吃早饭的时候主动给妹妹喂饭等。而这在以前想都不敢想，宝贝不再“自私”，懂得了照顾家人，懂得了分享，性格上的变化让人惊喜，这一切得益于人文素养课的开展和老师们的悉心教导。作为家长，在感受孩子变化的同时，也意识到了很多自己在照顾孩子方面的不足之处，在以后的生活中，可以逐渐加以改正，找到正确的教育孩子的方式方法。

3.尝试自己动手洗小件衣服

有一天回家，宝贝主动提出要自己洗小袜子，尽管知道他肯定是洗不好，但妈妈还是答应了。宝贝脱下袜子以后，自己拿到卫生间，踩在小凳子上，打开水龙头，把袜子打湿，像模像样的涂上肥皂，开始自己洗袜子。在妈妈的指导下，还用清水把袜子冲洗干净，晾在了衣架上。这件事情，作为父母感到很欣慰，洗的干净不干净不重要，重要的是从洗袜子这件事，孩子又学会了一项小技能，养成了一个好习惯，同时也体会到了做家务的辛苦。

人文素养课程的开展，让孩子改掉了很多坏的习惯，养成了很多好的习惯，对孩子的今后成长起到了重要的作用，希望孩子能够继续坚持。

包头市固阳县木兰街幼儿园

中一班张轶杰爸爸