姓名：刘姝含

学校：大庆市高新区学校

班级：四年二班

指导教师：孙璐璐 韦伟 孙志慧

2019年9月20日是一个难忘的日子，今天我开了一个非常有意义的家长会——人文素养家校共育共治实践大会，能够有幸参加这样的家长会，我感到非常幸运和激动，仿佛让我看到了祖国的明天更加繁荣、昌盛、富强，到处都开满了鲜花，一片蒸蒸日上、欣欣向荣的景象。

自从人文素养走进了课堂，走进了我们家，与我们结缘，我们全家都在努力学习人文素养课程，通过两个多月“人文素养”的学习，孩子有很大的变化。

1.扔掉了坏习惯。（9月份）

孩子放学回家高兴的对我说：“妈妈，今天我们上人文素养课了，我做了一个决定，我以后不喝饮料了，饮料对身体不好，我要把所有的坏习惯丢掉！”直至今天，两个多月过去了，孩子真的做到了，一直没有喝饮料而且抵住了诱惑，全家人一起吃饭，有的长辈让孩子喝点饮料，孩子坚决没喝。妈妈真为你高兴，宝贝你太棒了！

2.自律、主动性增强。（9月份）

以前孩子放学回家总是要找各种理由磨蹭一个多小时后，而且家长得喊几次才能写作业，完成的又慢又晚，家里的气氛有些紧张。如今的小同学放学进屋就写作业而且写的又快又工整，学习成绩也小有进步，好习惯成就好未来，妈妈希望宝贝保持好，加油！

3.孝顺、懂事、感动。（10月份）

家长是孩子第一任老师，立德树人，做事先做人，百善孝为先，一个人如果没有好的德行，是永远成不了事，走不远的。一天早上妈妈胃疼，宝贝知道后立即帮妈妈找胃药，还亲自为妈妈做了早餐送至床前，妈妈的心都融化了，宝贝太懂事，贴心小棉袄。

4.爱劳动、做家务、小帮手。（10月份）

通过人文素养的学习孩子更爱劳动了，经常做家务，参与做饭并自己会做简单的饭菜，有时候全家人一起做饭其乐融融。

5.责任感、反思。（11月份）

有一天上学又要晚了，妈妈和孩子发生了争执，孩子说：“妈妈我上学总是晩到学校，有的同学总在议论我是不是又晚到了，而且我这周还是值周生，我不想让同学嘲笑我了，我要早点去学校。”孩子这席话触动了妈妈的心，有的时候孩子很有主动性，很有责任感，也很会和妈妈沟通，是妈妈没有掌控好作息时间，有时还很霸道，导致孩子早上上学总是匆匆忙忙。妈妈进行了反思和自我批评，及时改正错误，晚上和宝贝进行交流，制定了合理的作息时间表。我们坚持好好执行，改掉坏习惯，家长要以身作则，榜样的力量是无穷的。

6.坚持。（11月份）

孩子有时候对天天练琴有了一些抵触情绪，通过人文素养的学习，孩子知道了什么叫坚持，坚持的意义所在，消除了抵触情绪，认真学琴，坚持练琴。

感谢学校老师对人文素养课程的细心讲解，专家的悉心指导，使家长和孩子得以成长。我真心的希望“人文素养”这门课能长期持续的发展下去，唤醒更多的灵魂，这才是真正的教育。要让我们的孩子在获得文化知识的同时，也要获得人格的丰满与完善，立德树人，做德智体美劳全面发展的、阳光自信的好少年！