10月30日，杨老师给大家带来大班人文素养引入课程第三课《你的行为与他人有关系吗》。这节课体现了人的价值观念，也是人生态度、担当精神、人格境界，幼儿时段导入“向善”的教育，为尝试承担责任到勇于承担责任奠定心理基础。

价值引领

幼儿随着年龄的增长自我意识增强，懂得更多的道理，参与更多的活动，在这个阶段，我们应给幼儿导入自省的态度和习惯，并能对自己的行为总结反思，愿意做对他人有积极、正向影响的事情。

课程目标

1.认识到自身的行为与他人是有关系的，会给他人带来积极或消极的影响；

2.能够选择做对他人有积极影响的事情，不做对他人有消极影响的事情。

课程结构

小朋友，你们都爱洗澡吗？如果不洗澡，你觉得与别人有关系么？今天老师带来一个故事《你的行为与他人有关系吗》，让我们一起来听听。

心理机制建构

讲述故事《你的行为和他人有关系吗》，理解核心概念。

核心与交流环节

幼儿自主表达和师幼交流过程，认识到活动成功是因为每个人在每个环节都理解准确，表达清楚，产生了积极影响；失败是因为有的小朋友没有理解或动作表达不准确，从而产生了消极影响。

强化心理机制建构，选择做对他人有积极影响的事情。

总结回顾

通过《你的行为与他人有关系吗》的故事，七斗明白了自己的行为是与他人有关系的，通过《你来比划我来猜》的游戏，小朋友明白了自己的行为对下一位小朋友、对整个小组的成绩是有关系的，生活中我们要规范自己的行为，多做对环境、对他人产生积极影响的事情。击掌承诺：留下好行为、留下积极影响。

家长每天积极打卡，为孩子每天的进步感到骄傲。

教研活动

一节紧张、充实、有序的课程结束，幼教处常处长精彩点评：提高教学实效，以课堂教学为重点，把教学看成是师幼之间，孩子之间共同发展的过程。在情感，态度价值观等方面能够充分发展，老师的努力，收获最大的是孩子。

艺术园刘婷老师，杨海霞老师的深切感受在中国教育发展战略学会人文教育专业委员会网站作为典型示范发表。我们老师的辛勤付出激励我们在人文的路上砥砺前行。