人文教学中的成长故事
时间：2019-10-28点击：2057
刚开始上人文课的时候总在想，什么时候才能上完这个课呢？可是现在怎么突然上完了呢！还真有一点意犹未尽的感觉。
这个星期中班的所有课程已结束，虽然知道人文素养没有终点，但是好希望一直有这个课程。经过短短两个星期的课程，看到了自己的很多不足之处，发现需要学习的还有很多很多，也特感谢两位园长的悉心指导，让我受益匪浅！
经过两周的教学课程，突然发现班上爱哭闹的小朋友杜宇熙听话了很多。在刚刚接这个班的时候，这个小朋友是最让我头疼的，每天来园都哭，而且是永无休止的哭闹，怎么哄都没有用。上了人文素养课之后来园就不哭了，有时候偶尔任性的哭闹一下，这个时候告诉他爱哭闹是好习惯还是坏习惯时，他会想一下，然后把头低下，把声音降下来。班上还有一个罗文轩的小朋友，特别的聪明，但自控力太差。上课喜欢插话，坐不住，上了人文课程之后，我发现这个孩子不再像以前那么好动了，能够遵守上课的规则了，会举手回答问题了，这让我欣喜万分！
通过短短两周的人文素养课，让我感触颇多。在以后的教学中，我们要更好的把人文素养教育融入到教学生活中去，让我和孩子们一起成长！
凉山喜德县拉克乡中心幼儿园
中一班教师 苏文芳
2019年10月28日
