2022年初，包钢幼教处向中国教育发展战略学会人文教育专业委员会申报《新时代党员人文教育的实践探索》课题研究，旨在创新开展新时代国企党建、企业文化的创新建设研究，为开创国有企业党的建设新局面提供可行路径与有效方法，探究党员成为“政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优”先锋楷模的新路径、新方法。 

该课程体系设计从三个方面进行实践探索：一是新时代党员的个体道德修养提升；二是新时代党员的家庭道德修养提升；三是新时代党员的职业道德修养提升，共计11节课、33课时。包钢幼教处与包钢煤焦化工分公司（包钢庆华）“校企”共建，共同进行实践研究，计划今年举办5—10期。

视频见面会

2022年3月26日，组织“新时代党员人文素养提升课程包钢实践视频见面会”。通过“线上+线下”的方式连接北京、大庆、包头三地的专家、领导、专任教师参会。专委会专家何庆、陈东平、黄书进、覃东升、宋建宇、孔玉华、王艳娟等通过视频对课程理论概念解析进行阐释、课程体系架构进行梳理、教案环节进行答疑解惑。

备课教研

在中国教育发展战略学会人文教育专业委员会的指导下，按照课程体系设计架构的3个单元，联合组建了3个教研小组，3名教研组长组织2个单位选拔出的组工干部、支部书记、骨干教师组成的18名专任教师备课和教研。在人文教育专业委员会特邀研究员王艳娟以及包钢幼教处张莉、钱丽丽、张佳3位教研组长的引领下，专任教师提前熟悉了解每一节课的理论设想、实践架构。专任教师在交流和碰撞中一个环节、一个环节将专委会的课程设计进行内化，目前已经组织小教研11次、大教研1次。 

 无生试讲

7月4—8日，中国教育发展战略学会人文教育专业委员会专家何庆等一行来到包钢幼教处，组织专任教师进行无生试讲，即在模拟课堂的情境下展开教学活动。要求专任教师带PPT、带助教、带教具、带现场互动进行试讲。按照专委会既定的教案全过程、全流程试讲，能把既定的每一节课的教育理念讲清楚、体验环节组织到位，达到预定的教学目标。通过专家对专任教师的指导、点拨、示范、讲解，对教学能力进行全面测试，确定了第一期培训班由10 名专任教师担任。开班前，这些选拔出的专任教师将在专家指导下进行深度磨课，将每一节课打磨成“精品”课，使受训的党员将“人文素养”深深根植心中，实现内化于心、外化于行。 

评价说明及业务培训会

 7月10日，“新时代党员人文素养提升课程实践”评价说明会和数据与档案管理培训会在包钢幼教处举行。常规的培训往往是围绕一个专题进行培训，对每一个学员培训后的结果反馈往往关注度不够，或者是听听学员谈谈学习心得，具体学习成果是否转化为实际行动，缺少量化的统计和测量。“新时代党员人文素养提升课程实践”评价说明会，不仅培训党员参加，其家人、单位领导、群众代表也参与其中，就是让参培党员生活中、工作中的身边人感受人文的力量，从四个维度对党员进行评价。人文教育专业委员会特邀研究员王艳娟、王永诗对“新时代党员人文素养提升课程实践”预实践调查问卷的填写、如何跟进“新时代党员人文素养提升课程实践”前、中、后各个环节的测量进行专项培训。 

何庆研究员在培训会上提出，“新时代党员人文素养提升课程实践”设计的课程体系就是给学员提供认知，让学员在“情景式、体验式、感悟式”的人文情境下，感悟“正与逆”，通过“人文滋养”与“人文关怀”，深刻思考自身的发展与成长，做有理想人格的人，在家庭美德、社会公德、职业道德等方面争做表率。 

包钢幼教处处长蔡彦萍表示，“新时代党员人文素养提升课程实践”就是思政课，也是党课。传统“说教式”“灌输式”的思政课和党课，已经远远不能满足新时代党对教育工作者、党务工作者的要求。“新时代党员人文素养提升课程实践”就是贯彻落实习近平总书记“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”的思想。通过马克思主义人文素养这一创新理论设计的“新时代党员人文素养提升课程”，理论架构和实践主张与党员的生活、工作紧密结合，实现培根铸魂、启智润心。