2019年12月12日上午10时30分，国家教育部政策法规司委托课题《中小幼人文素养家校（园）共育共治体制机制研究》在大庆市直属机关第五小学召开开题论证会。会议由大庆市教育局副局长王伟主持。教育部政策法规司副司长王大泉亲自参加开题会。此外，国防大学教育指导专家、原马克思主义教研部副主任、海军少将、博士生导师、人文教育专业委员会首席专家黄书进，黑龙江省教育厅巡视员尹晓岚，黑龙江省教育厅政策法规处处长黄冬艳，哈尔滨师范大学马克思主义学院副院长白夜昕教授，哈尔滨师范大学马克思主义学院思政部主任姜立红副教授，大庆市教育局局长韩迈，大庆市幼教中心，大庆市三所实践校及课题组核心成员等共计30余人参加了会议。

课题主持人作开题报告

大庆市教育局局长韩迈在开题报告中，从《人文素养家校（园）共育共治体制机制研究》课题的研究背景、主要内容、现实意义、成果概述、研究方法、研究思路与步骤、人员分工七个方面，向专家作了阐述。

课题组成员发言

大庆市作家协会会员、大庆精神教育专家、大庆中学校办副主任杨海峰对“人文素养家校（园）共育共治体制机制研究”从课题的核心要素“人文素养”，课题的涉及领域“家校（园）共育共治”，课题的细化范畴“体制机制”进行了深入的剖析和阐述。并表示，作为课题组成员要积极参与并促进推动这一课题的理论研究和工作实践，助力课题研究，加快产出研究成果。

课题论证专家发言

国防大学教学指导专家、原马克思主义教研部副主任、海军少将、博士生导师、人文教育专业委员会首席专家黄书进教授：课题论证报告具有高度的战略站位，课题选题有价值，研究有创新，实施有保障。研究内容明确，契合了当前重要领域、热点问题，为教育决策服务，是落实教育“立德树人”根本任务的有效途径和方法。希望总结可复制的经验，通过体制机制研究，形成可复制、可移植、可推广的经验范本。

哈尔滨师范大学马克思主义学院白夜昕副院长：该课题研究具有深远的现实意义和重要价值；评价课题论证思路开阔、层次清晰，在方法上突出了整体性和连同协作，并提出了建设性的建议和意见。

课题主持人表态发言

课题主持人韩迈局长对两位课题论证专家给予的中肯评价和专业指导表达了由衷的谢意。并阐述了对课题重要而深远意义的认识，并表达了对此项课题的高度重视。韩迈局长表示能承担教育部委托课题，尤其是为探索“立德树人”及培养社会主义建设者和接班人的路径和方法探索出易操作、可复制的经验范本和实践主张，全体课题组成员深感责任重大、使命光荣。虽然课题研究任务重、困难多、压力大，但有国家、省市各级领导和专家的高度关注、大力支持和专业引领，全体课题组成员会发扬大庆教育人的铁人精神，凝心聚力，扎实深入地做好课题深入研究的工作，为推动大中小幼德育一体化实施的进程做出大庆教育人的努力和贡献。

领导讲话

黑龙江省教育厅巡视员尹晓岚用 “感谢”、“敬佩”、“思考”、“建议”这四个核心词做了讲话：感谢教育部政策法规司对黑龙江教育的关注和重视，感谢大庆教育人的辛苦付出；大庆教育人承担这个课题，突破重重困难，取得了很好效果，让她由衷的敬佩；接下来要思考怎么形成长效的常态化机制，让家校家园共育共治形成规律性、体系性、制度性持续下去；这个课题具有深远的历史意义和现实意义，但是如何平衡人文素养培育与学业任务繁重的问题，如何将人文素养课和德育课程衔接，如何融合到各个学科各学段，她建议教育部考虑指定试点，给学校权限整合德育课程体系，再用育人效果去考量效果。

论证会的最后，王大泉副司长做了重要讲话。王大泉副司长讲了课题设计的背景：有立法任务，针对教育现实问题，延伸大庆市幼教中心课题成果。希望通过人文素养教育把立德树人在学校里真正落地。王大泉副司长强调，这个课题并不是简单的科研课题，更是改革实践的课题，是把科研改革和实践紧密结合的课题，具有鲜明的改革导向和改革意义，把孩子、家庭和学校连在一起，符合未来教育发展的方向。

王大泉副司长充分肯定了大庆市教育局和各实践校、实践园对本课题的高度重视。希望大庆市教育局统筹安排，继续丰富课题的研究成果，形成可复制、可推广的模式，形成大中小幼有效衔接的完整育人体系，形成保障成果的体制机制，把课题的成果写在每个孩子、每位家长、每位老师的变化上，推动大庆教育改革，给全国教育改革做标杆。